建筑材料
Building materials
主讲：孙家国 教师团队：共7 人
- 学校 徐州工业职业技术学院
- 学分 3
- 开课院系 建筑工程学院
- 课时 48
- 专业大类 土木建筑类
- 课程视频总时长（分钟） 1132
- 开课专业 建筑工程技术、工程造价、建设工程管理、建筑钢结构工程技术
- 课程编号 71611102
课程访问量（PV值）2856282次
课程介绍
1、课程性质
《建筑材料》是建筑工程技术、工程造价等专业的一门专业基础必修课，是学校建筑工程技术专业群平台课。它既是学习专业课程的基础，也是一门重要的应用技术。以现行相关的国家及行业标准、规范为主要依据，主要介绍水泥、混凝土、钢材等常见材料以及新型墙体、防水、保温等材料的生产、组成、性能、应用和储运的知识，培养学习者的质量意识和材料的检测、验收、选用的实践能力。目标是让学生具备建筑施工企业材料员、安全员的基本能力。
2、课程作用
《建筑材料》在线课程主要面向在校学生、行业从业人员，同行教师，课程遵循应用规律，设置了“材料基础特征—墙体材料—结构材料—功能材料”4个模块，构建满足不同层次学习者需求的学习路径，实现学习者网上自主学习和测试；充分运用现代信息化技术，学习者可自主选择手机、平板、电脑等学习手段，实施线上线下混合式教学，使在线学习更加便捷。
课程立体化教学资源全覆盖，微课、视频、音频、动画、虚拟仿真等类型资源均为原创，占比达56%。课程对接1+X证书制度的智能建造设计与集成应用（中级）职业技能等级证书。
3、课程目标
根据建材行业标准和材料员岗位能力要求，确定了本课程的总体目标是懂性能，会应用，能检测。
（1）知识目标：能够阐述常用建筑材料的种类、技术性质、质量标准、应用范围，能够查询建筑材料及检测的相应规范。
（2）能力目标：能够完成常用建筑材料的取样、外观检验、性能检测；能够计算混凝土、砂浆配合比设计；能根据不同的工程，合理的选择和使用建筑材料；具有对各种新型材料能较快的熟悉和掌握其技术性能和技术标准，并用于工程实践的能力。
（3）素质目标：通过了解建筑材料的发展，激发学生的学习热情，培养学生形成中国特色社会主义绿色发展观，培育学生精益求精的大国工匠精神。激发学生科技报国的家国情怀和使命担当；培养学生建筑工程师的职业态度和职业行为，提高工程素质，为将来从事建筑工程相关工作打下坚实的基础。
4、考核评价
对学生的评价与考核分四个部分：过程考核、理论考核、技能考核、素质能力考核。
（1）过程考核。学生纪律、课堂提问、出勤、线上抢答和作业等，占总评价成绩的25%左右；
（2）技能考核。7项材料检测实验成绩，完成实验报告，占20%左右；
（3）理论考核。线下闭卷期末考试，考核学生对理论的实际掌握情况，占50%左右；
（4）素质能力考核。精益求精、团结协作等职业素养，占5%。
5、课程资源
学校配备了建筑材料、结构检测、工程力学、耐久性分析等实验室，仪器设备总值500多万元，现有江苏省建筑智能防水技术与材料工程研究中心、徐州市装配式建筑新材料研发中心、徐州市土木智慧建造工程中心、徐州市海绵城市工程技术中心、徐州市屋面工程技术中心五个省、市级研究平台。2023年9月，获批校级在线精品课程立项，主编《建筑材料与检测》获批“十三五”、“十四五”职业教育国家规划教材。2019年10月，由中国建筑防水协会授予“建筑防水行业职业技能培训基地”，2020年1月，同北京东方雨虹防水技术股份有限公司成立产业学院，建立了大师工作室。2021年7月, 学院牵头成立全国建筑防水职业教育集团，积极开展产业学院治理结构与协同育人机制探索与创新，打造大师工作室中国学徒制人才培养模式；围绕建筑现代产业体系，开展新材料、新技术、新工艺科技研发和社会服务，取得了显著成效。
2022年3月，同江苏诚意工程技术研究院有限公司深度合作，共同开展实验教学，提高了人才培养质量。
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教师团队
孙家国
徐州工业职业技术学院 ｜ 建筑工程学院 ｜ 教授/监理工程师
孙家国，男，山东青岛人，硕士，三级教授，中共党员。先后毕业于东北农业大学、黑龙江八一农垦大学土木工程专业，国家注册监理工程师，现任建筑工程技术专业群主任，建筑工程技术专业带头人。担任全国学生技能竞赛专家组组长、江苏省绿色施工专家、江苏省高校教学能力大赛评审专家、江苏省高校优秀毕业设计（论文）评审专家、福建农林大学硕士生导师。
毕业后一直在本、专科高校从事土建类专业的教学、科研和管理工作，主讲《建筑材料》、《建筑施工技术》等课程，指导毕业设计和实习。在高性能混凝土性能、再生骨料混凝土性能、碳纤维增强复合材料、职业教育人才培养模式等领域具有较深的研究，近五年，先后主持了省自然科学基金《基于矿渣和再生骨料耦合配制混凝土力学性能和耐久性研究》（2015J01648）等科研项目12个；在《建筑结构》、《高等建筑教育》等学术期刊发表论文三十余篇，其中核心期刊12篇；主编“十三五”规划教材《建筑材料与检测》等教材3部；指导学生在福建省结构设计竞赛中获得一等奖1项、二等奖2项、三等奖5项；获得武夷学院第二、三、四届教学成果一等奖各一次；获得黑龙江省“优秀教师”等地厅级荣誉称号8次。
王永
徐州工业职业技术学院 ｜ 建筑工程学院 ｜ 副教授/高级工程师
王永，副教授/高级工程师、硕士，中共党员。毕业于中国矿业大学结构工程专业，一级结构工程师、一级建造师，现任建筑钢结构工程技术专业带头人。毕业后一直从事土建类专业的教学、科研和管理工作，主讲《建筑材料》、《建筑构造》等课程，指导毕业设计和实习。在钢结构检测与鉴定以及职业教育人才培养模式等领域具有一定的研究，在《世界地震工程》等学术期刊发表论文十余篇，其中核心期刊4篇；指导学生获江苏省高职高专优秀毕业设计二等奖、《全国装配式建筑职业技能大赛物理性能检验员》赛项一等奖。
张洁
徐州工业职业技术学院 ｜ 建筑工程学院 ｜ 副教授/结构工程师
张洁，副教授/工程师、博士，中共党员。毕业于安徽建筑大学土木工程专业，国家注册结构工程师，现任建筑工程技术专业教师，曾担任金砖国家职业技能大赛建筑信息建模组专家、江苏省技能大赛建筑CAD赛项裁判。
2014年硕士毕业后到2019年在设计院工作6年，随后进入到高职院校从事土建类专业的教育教学和科研工作。主讲《土木工程材料》、《建筑制图与CAD》、《建筑部件智能设计》等课程，并指导学生毕业设计和工学交替等工作，且在读博士期间主要研究方向为新型土木工程材料。
近三年主要主持的教科研项目有徐州市科技计划项目《纳米SiO2内生成水泥基材料的基本性能及微观机理研究》、博士专项项目《二氧化硅前驱溶液的配制及在碱性溶液中析出控制和表征的研究》、课程思政项目《搭载中国速度、感受中国智造——装配式结构深化设计》以及高价值专利培育计划项目等；同时在《NANOMATERIALS》、《MATERIALS》及《MATERIALS DE CONSTRUCTION》等学术期刊发表SCI论文三篇，其他论文数篇；指导学生获得《2022年金砖国家职业技能大赛区域选拔赛》一等奖、《2022一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之建筑信息建模决赛》中获得三等奖；并获得2022年江苏省职业院校教学能力比赛一等奖。
马光辉
徐州工业职业技术学院 ｜ 建筑工程学院 ｜ 讲师/工程师
马光辉，讲师、工程师。毕业于南京化工学院硅酸盐工程专业，现任学校教务处教学管理职员。担任国家技能鉴定考评员、徐州市硅酸盐学会会员。
毕业后从事过企业生产管理工作，参与了新型水泥厂建设、生产管理、实验室管理、新产品研发等工作；在高职院校工作期间，主讲《建筑材料》、《化验室实验技术》等课程，指导毕业设计和实习。在水泥生产技术、新型材料产品研发等方面有一定的研究，先后申请发明专利2项、制定企业标准3个；参编了“十三五”规划教材《建筑材料与检测》、《化验室实验技术》等教材2部；获得徐州市“科技镇长团”优秀成员、学校优秀教育工作者等称号。
沙笑笑
徐州工业职业技术学院 ｜ 建筑工程学院 ｜ 助教/ 工程师
沙笑笑，助教、硕士，中共党员。毕业于南京工业大学建筑与土木工程专业，工程师，二级建造师，现任建筑工程技术专业专任教师。
毕业后先后在设计岗位、工程管理岗位从事建筑设计、施工现场一线管理等工作。主讲《建筑材料》、《建筑施工技术》、《建筑信息模型与应用》等课程，指导毕业设计和实习。近五年，先后参与了国家自然科学基金《钢骨混凝土抗剪性能研究》（51278243）等科研项目；在《土木工程与管理学报》、《防灾减灾工程学报》等学术期刊发表过学术论文；参与编制《建筑CAD》等教材；
王经纬
徐州工业职业技术学院 ｜ 建筑工程学院 ｜ 工程师
王经纬，工程师，助理教师，中共党员。主要负责课程平台管理，课程资源建设，实验教学指导。毕业于四川大学土木工程专业，一直在学院从事土建类专业的实验教学和管理工作，指导学生砂石筛分、普通混凝土性能、建筑砂浆性能、钢筋的拉伸等实验。授权发明专利两项，实用新型两项。
汤国芳
江苏诚意工程技术研究院有限公司 ｜ 混凝土实验中心主任 ｜ 高级工程师
汤国芳，高级工程师，二级建造师，课程企业兼职教师，主要负责课程实验辅助教学，课程案例资源建设。现任江苏诚意工程技术研究院有限公司混凝土实验中心主任，兼任江苏省产业教授，研究方向是水泥、特种混凝土、外加剂等性能研究。
主持了透水混凝土、超高层泵送混凝土、机制砂混凝土等10多个研究项目。发表论文10多篇，《透水混凝土试验方法》标准主要起草人，获得授权国家发明专利1项，实用新型专利13项。获得市级科技二等奖2项，获得江苏省建材行业技术青年能手等荣誉称号。
课程图谱
- 知识图谱
- 知识图谱资源
- 知识关系
- 课程统计
教学方法
（一）教学组织安排
本课程通过课内课外、线上线下、理论实验等手段全面铺开。运用“三阶段”“五环节”，即课前、课中、课后三个学习阶段和课前导学、调整方案，课中育人、慕课堂活动，课后拓展五个教学环节的教学策略，实现混合式教学模式。
（二）教学活动过程
1、课前、课中、课后各项教学活动完整、有效，教学过程可回溯。
2、合理使用课程平台信息手段，创新混合式教学模式，适合在线学习和混合式教学，能够激发学生学习兴趣和潜能。
3、提供在线测试、即时在线反馈、作业提交和批改、线上讨论等功能并有效实施。
4、出镜教师教学基本功扎实，讲解深入浅出，注重教学互动，能激发学生学习积极性。
（三）学习考核评价
运用平台数据，开展学习行为的精准分析，个性化评价学生的学习成效。建立多元化学习评价体系，采用终结性考核和过程性考核各占50%的方式，强化过程评价，探索素质评价，健全综合评价。
综合评价分数=理论考核50%+实验技能考核20%+平时考核25%+素质能力5%
1、实验技能考核：7项材料检测实验成绩，完成实验报告。
2、理论考核：线下期末闭卷考试。
3、平时考核：学生纪律、课堂提问、出勤、线上测试和作业等。
4、素质能力：精益求精、团结协作等职业素养。
教学条件
学校配备了建筑材料、结构检测、工程力学、耐久性分析等实验室，仪器设备总值500多万元，现有江苏省建筑智能防水技术与材料工程研究中心、徐州市装配式建筑新材料研发中心、徐州市土木智慧建造工程中心、徐州市海绵城市工程技术中心、徐州市屋面工程技术中心五个省、市级研究平台。2023年9月，获批校级在线精品课程立项，主编《建筑材料与检测》获批“十四五”职业教育国家规划教材。
2019年10月，由中国建筑防水协会授予“建筑防水行业职业技能培训基地”，2020年1月，同北京东方雨虹防水技术股份有限公司成立产业学院，建立了大师工作室。2021年7月, 学院牵头成立全国建筑防水职业教育集团，积极开展产业学院治理结构与协同育人机制探索与创新，打造大师工作室中国学徒制人才培养模式；围绕建筑现代产业体系，开展新材料、新技术、新工艺科技研发和社会服务，取得了显著成果。
2022年3月，同江苏诚意工程技术研究院有限公司深度合作，以材料员岗位关键能力设计教学情境，让学生身临其境、真枪实刀地训练。提高了人才培养质量。
教学效果
（一）教学效果
1、互补型线上线下混合式教学模式。利用超星泛雅平台线上资源，学生参与课堂讨论的热情非常高涨，教学资料完成率明显提高，学习成绩也有大幅度提升，提高了人才培养质量。
2、课证融合。1+X智能建造设计与集成应用职业技能等级证书考试成绩优异，2023年通过率100%，比2022年提高10个百分点。
3、课赛融通。孙家国、王永指导学生参加第五届和第六届《全国装配式建筑职业技能大赛物理性能检验员》赛项，均获团队冠军奖（一等奖）、优秀组织奖，王永获优秀教练称号。
4、学生获奖。孙家国、马光辉指导高俊杰等《基于玄武岩纤维高性能混凝土性能试验研究》获省级团队优秀奖，顾一帆《基于水胶比变化粉煤灰混凝土性能试验研究》获省级三等奖；王永指导龙文强等《钢结构工程检测鉴定及质量控制技术研究》获省级团队优秀奖。
5、提高了教师教学能力。张洁、孙家国、王永先后获得江苏省教学能力大赛一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项；主持教研项目5项。
（二）技术支持服务
本课程平台能够保障信息安全，满足提供开放用户身份数据，开放课程访问数据，学习行为数据以及相关运行数据等监管要求。学生观看视频时，通过监控异常观看行为，有效防止学生刷课现象。
（三）课程示范引领
本课程已开设了四学期，总选课人数2049人次，课程活动数80421个，应用效果良好、社会影响力大，认可度高，起到了很好的示范引领作用。
孙家国教授主编的《建筑材料与检测》教材除本校使用外，还有山西水利职业技术学院、河南水利与环境职业学院、湖南水利水电职业技术学院、重庆水利电力职业技术学院、福建水利电力职业技术学院等学校相关专业使用，使用效果反映较好。
参考教材
教材选用我校孙家国教授主编的“十三五”、“十四五”职业教育国家规划教材《建筑材料与检测》，该教材是“互联网”+新形态教材，彰显职业教育产教深度融合特色，为保证课程的教学质量奠定了基础。本教材具有以下特点。
1、教材由学校、企业共同开发,编写团队包括土木建筑领域专家、一线教师、企业技术人员，充分体现校企协同育人，彰显职业教育产教深度融合特色。
2、增加课程思政目标，把“立德树人”作为编写的根本理念，培养学生精益求精、吃苦耐劳的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当，形成中国特色社会主义绿色发展观。
3、教材及时跟进国家、行业新推出的材料检验评定标准，对相关内容进行了修订，以保持教材内容的新颖性和应用时效性。
4、每个项目都增加了思维导图、应用案例与发展动态、项目总结，为学生提供业界最新发展和前景预测，更好地帮助学生理解知识点，提高学习效果。
5、推动教材配套资源和数字教材建设，在超星泛雅平台建立了在线开放课程，开发了教学微课视频、动画、教学PPT、案例库、习题库等多媒体资源，形成了“纸质教材+多媒体平台”的新形态一体化教材，师生可根据教学进程通过手机扫描二维码选择使用。
