钩编艺术与创意
主讲：杨静、张能沣 教师团队：共2 人
- 学校 厦门华厦门学院
- 学分 1
- 开课院系 通识教育中心
- 课时 16
- 专业大类 无
- 课程视频总时长（分钟） 34
- 开课专业 无
- 课程编号 无
课程访问量（PV值）91682次
课程介绍
本课程是我校一门通识选修课，属于交叉拓展领域（美育类）。无修读专业限制，授课对象为全校本科生，因课程教学需求学生自费购买耗材（约20元）。 本门课程共分为：初识钩编、普通钩织针法学习与应用、钩织针法优化3大模块，第一模块简述钩织的历史文化，重在讲授钩织的工具的了解及其使用方法、学习针法的标识符号及其钩织效果；第二模块作为本门课程的核心部分，深入学习针法及其钩织效果，结合针目的计算和设计，侧重针法的钩织实操练习与实物钩织；最后一部分讲述减针、换线、引拔等针法优化钩织方法，并玩偶钩织中得到应用，使其针目过度自然。 通过本课程的学习让学生对钩编的历史文化有所了解，能够识记钩编标识符号，掌握基本的钩编针法与应用，锻炼学生自主探究能力和实践能力，培养学生对钩编的兴趣。课程以理论讲解和实操练习相结合的方式进行授课，实操部分以分组练习形式进行，培养学生认真负责、团队协作的学习态度，形成良好的学习习惯。
课程图谱
- 知识图谱
- 知识图谱资源
- 知识关系
- 课程统计
教学方法
精心设计教学模式，据课程的要求，设计了埋论——实践——应用的三段式教学模式，不断完善该课程的授课、课堂练习、课程考核各教学环节。在这个教学模式中，学生的知识、能力和水平不断建立、提高和深化。本课程注重培养学生的能力，以课堂练习任务为驱动，在教学过程中，教师示范和学生实际操作互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，提高对绳结的认识。
教学条件
根据课程的特点，改革传统的单一课堂讲授形式，推广案例教学、现场示范教学等教学形式。结合学生实际情况，结合实践经验，采用启发式教学，做到理论与实际相结合，讲授和课堂提问、讨论相结合，采用实物、视频、投影仪等教学手段。课程组建设各类教学资源，包括讲义、ppt、参考资料等，并建设好线上教学资源，学生可以利用线上资源，开展翻转式课堂教学，并利用碎片化时间进行学习，提升学生效率及学生学习主动性，教学过程中突出重点和难点，同时加强实践教学，教学重点放在培养学生的应用能力、设计能力，加强课堂练习、课后拓展等实践环节，积极探索更好的教学方法。
教学效果
通过理论教学与实操练习培养学生以下三个目标：
（一）知识目标
了解钩织的起源、发展，以及在人类的历史发展中的重要作用；识记钩编标识符号，并掌握其钩织方法与钩织效果；掌握钩针型号与线材的选用、搭配。
（二）能力目标
学会看谱钩织，根据针谱能够计算出钩织针数；掌握起始针、基础针的钩织方法；掌握优化针法的钩织方法与技巧；能够独立完成一个玩偶的钩织；锻炼自主设计、钩织玩偶，或改造玩偶钩织针法的能力。
（三）素质养成目标
提升动手能力和自主探究能力；形成认真负责、团体协作的学习态度，锻炼学生的耐心和毅力，养成良好的学习习惯。
参考资料
[1].钩针编织宝典,(英) 苏·薇婷著 吴昊, 王玉莲译,北京:中国轻工业出版社,2009
[2].毛线玩偶的幸福生活,罗丽萍著,长春:吉林科学技术出版社,2010
