教学方法：

在教学过程中采用以学生为主体、教师为主导的教学方法，从学生的认知能力出发，为学生创设自主学习情境，引导学生积极思考探索，并通过参与交流来激发学生的学习潜能，从而鼓励学生大胆创新与实践。在授课和实践教学中灵活运用以下教学方法:

1.演示教学法

本课程大部分时间在多媒体机房上课，老师利用多媒体广播教学可以直接向学生演示整个操作过程，突出知识点，增加教学的信息量，能有效的提高教学效率。

2.理实一体化的教学方法

本课程适宜采用理论、实践一体化的教学方法，坚持理论联系实际，突出实际上机训练，切实保证技能训练教学的时间和质量。

3.任务驱动教学法

创设任务情景，以探索问题来引动和维持学生的学习兴趣，采用教、学、练三者结合以练为主的教学方式，参与式的教学活动，让学生入门块、印象深，极大的调动了学生的学习积极性和自主性，培养学生的创新意识。

4.自主学习法

学生在老师的指导下通过网络资源，教学视频等进行自学，获得相关知识、发展自学能力。教学过程中老师针对性的安排学生自学，布置综合设计性任务，启发学生进行独立思考，培养学生分析问题解决问题的能力。

5.小组合作法

学生通过小组合作互助完成学习任务，学得快的学生能带动整组的学习氛围，采用互帮互助，接力互助的教学方式能加深学生对于知识和技能的掌握程度，真正实现三全教育，同时培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

1. 校外实训基地: 长沙科瑞特科技股份有限公司、中德栋梁教育科技集团。

2. 校内实训室：本校工业机器人专业有配套的工业机器人操作实训室、离线仿真与编程实训室、多媒体机房。

课程对工业机器人操作与编程专业人员、相关技术人员、实训条件不够但已经开办了工业机器人专业的学校学生帮助很大。应用效果有如下几点：

1.教师队伍日趋专业与强大

通过该在线精品课程的建设推动专业更多综合素养高的优秀教师参与到活动中来，逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学质量高、教学效果好的教学梯队，促进了专业的发展，培养了本专业教师的教学及科研能力，推动了中青年教师成长。

2.教学内容和课程体系日趋完善

准确定位了该课程在专业人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。课程内容体现现代教育理念和时代要求，始终保持先进性。并及时反映工业机器人领域的最新研究成果，广泛吸收先进的教学经验，体现新时期社会、政治、经济发展对人才培养的新要求。

3.教材建设日趋丰富与合理

课程团队通过对工业机器人应用企业的实地考察与实践， 自编特色教材，积极开发网络课件，建成由文字教材、电子教材、网络课件、试题库和辅助教材等构成的立体化教材。

4.教学方法与手段日趋现代化

根据课程特点，团队教师利用现代教育技术手段开展教学，实现教学与管理的网络化，相关的教学大纲、教案、习题、实训指导等及时对网络开放，实现资源共享。

5.课程特色日趋明显

开发在线精品课程使教师团队花费更多精力进行各种研究，让该课程的教学内容、教材、教学方法与手段、实践教学、考试模式等方面逐渐形成独特风格和特色，吸引学生主动学习，真正达到开发课程的效果。

《工业机器人仿真与离线编程》

 ISBN：9787568243513

课程对工业机器人操作与编程专业人员、相关技术人员、实训条件不够但已经开办了工业机器人专业的学校学生帮助很大。应用效果有如下几点：

1.教师队伍日趋专业与强大

通过该在线精品课程的建设推动专业更多综合素养高的优秀教师参与到活动中来，逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学质量高、教学效果好的教学梯队，促进了专业的发展，培养了本专业教师的教学及科研能力，推动了中青年教师成长。

2.教学内容和课程体系日趋完善

准确定位了该课程在专业人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。课程内容体现现代教育理念和时代要求，始终保持先进性。并及时反映工业机器人领域的最新研究成果，广泛吸收先进的教学经验，体现新时期社会、政治、经济发展对人才培养的新要求。

3.教材建设日趋丰富与合理

课程团队通过对工业机器人应用企业的实地考察与实践， 自编特色教材，积极开发网络课件，建成由文字教材、电子教材、网络课件、试题库和辅助教材等构成的立体化教材。

4.教学方法与手段日趋现代化

根据课程特点，团队教师利用现代教育技术手段开展教学，实现教学与管理的网络化，相关的教学大纲、教案、习题、实训指导等及时对网络开放，实现资源共享。

5.课程特色日趋明显

开发在线精品课程使教师团队花费更多精力进行各种研究，让该课程的教学内容、教材、教学方法与手段、实践教学、考试模式等方面逐渐形成独特风格和特色，吸引学生主动学习，真正达到开发课程的效果。

课程对工业机器人操作与编程专业人员、相关技术人员、实训条件不够但已经开办了工业机器人专业的学校学生帮助很大，同时有利于学生的自主学习和知识巩固。