课程申报

课程介绍

一、课程基本情况课程名称：大学英语2 课程编码：B0301002 学时：48学时学分：3学分二、教学对象非英语专业普通文理类本科一年级学生三、教学目标与任务本课程的教学目的是使学生在已掌握的英语知识和技能的基础上，通过讲练结合，培养学生的语言综合应用能力；开拓学生的视野，培养人文素质和文化意识。从文化交流、道德情感、信息技术、科学教育、社会焦点等角度促进学生的语言知识到交际能力的转化，鼓励学生积极思考和充分参与；配合U校园及其丰富的课程思政资源，以语言为载体潜移默化地立德树人，实现思政育人目标。本课程的教学任务安排在大学一年级的第二个学期授课，本学期完成五个单元的教学。四、课程的基本要求（一）、本课程的线上设计主要针对《新视野大学英语读写教程》。各单元的重点单词和词组以学习通课程视频讲解为主，课堂主要进行单词测试和讲授重要句型、难句理解、翻译技巧、阅读技巧和段落写作知识，并在课堂各环节渗透思政元素。U校园作为辅助，主要用于帮助学生课前预习、课后听力训练以及完成形式多样的思政练习，辅助实体课堂实现线上线下全方位思政育人。（二）、要求学生课后完成学习通扩展阅读内容并广泛阅读、积极参与课堂讨论。在教学过程中，教师需要向学生介绍英美国家的相关文化知识，对比中西文化差异，使学生对中西文化有一个较为清醒的认识。（三）、各单元都有一些课后练习，要求学生在学习每一单元之后，能独立完成作业，能查阅相关资料，深化所学知识。对于填空、选择、翻译和写作练习题，安排学生课后完成，教师课堂上进行评讲；而对于问答题，教师安排课堂讨论来解决。视听说教程和U校园的部分练习要求学生课后完成，教师检查。五、教学模式（一）、教学方法以学生为中心、既传授语言知识、更培养语言技能。以新的理念和方法调动学生的学习积极性和主动性，开发学生的创造力，培养学生的自主学习能力，使学生真正成为学习的主体。将教学内容设计为任务型活动，在提供- -定教学资源的基础上，组织、指导、鼓励学生在活动中相互协作、相互学习，应用所学语言知识及技能了解他人思想，表达自己的观点，达到交际目的。（二）、教学手段充分利用计算机网络，特别是校园网和多媒体教学软件，充分发挥其综合多种媒体、信息量大、效率高、反馈及时、交互灵活、多地点、非定时等优点探索全新的教学模式，朝着个性化学习、自主式学习方向发展。将实用性、知识性和趣味性相结合，充分调动教师和学生两个方面的积极性，确立学生在教学过程中的主体地位。课堂教学之外，充分利用其它教学资源，如英语广^播、电视、报刊、杂志、图书馆等，借以丰富教学内容，也为学生营造多维学习环境。（三）、教学模式采用线上线下混合式教学。通过课堂教学充分发挥教师的主导作用，使学生可在教师指导下，根据自己的特点、水平和时间，选择合适的学习内容，借助计算机和网络的帮助进行语言训练，强调个性化教学与自主学习，较快提高学生的英语综合应用能力，培养其自主学习能力，为学生以后的再学习打好坚实的基础。六、教学评估学生评估采用形成性评估和终结性评估两种形式，分别占总成绩的40%和60%。形成性评估指通过课堂活动记录、学习通和U校园学习记录、学习通和U校园作业完成情况、线上期中测试成绩记录、线上单词测验和单元测验的记录、座谈等形式对学生学习过程进行观察、评估和监督，促进学生有效地学习。终结性评估指学期末组织的大学英语全校统考。

教学团队

吕越

授课视频（个）	课程章节中全部视频和全部直播总数。（视频转动画后，将不计入视频个数计算）
视频总时长（分钟）	课程章节中全部视频时长和全部直播时长总和。（视频转动画后，将不计入视频总时长计算）
非视频资源（个）	课程章节及课程资料中全部资源总数。
课程资料（个）	课程章节中全部类型资源总数。
课程公告（次）	课程中全部通知总数。包含课程通知、作业考试通知及督学通知。
动画、虚拟仿真资源（个）	课程章节中添加的flash动画、3D资源、全景资源个数总和。