选择煤矿典型工作环境作为教学项目载体，设计学习情境。以矿井测风工、通风工与通风技术员等岗位工作要求为出发点，借鉴国家煤炭行业特有工种的职业技能鉴定或职业资格标准，做到教学内容与职业标准对接。通过对近百个地方和国有煤矿企业通风技术岗位的工作分析，依据工作环境与工种的特点归纳为依次渐进的三大典型工作环境，即掘进通风、采区通风、矿井通风，以这三大典型环境的通风设计与管理能力培养为目标，重构课程内容，设计学习情境和教学项目。

基于工作过程组织项目教学。以三大典型工作环境为基础构建学习情景，即掘进通风、采区通风、矿井通风等三个学习情景，分析不同工作环境下通风设计与管理的具体工作过程，主要包括：通风风量的确定、通风阻力的确定、通风动力的选择、通风方式与通风方法的确定、通风管理等内容，将这些工作内容归纳为五个学习项目，三个学习情景共计十五个学习项目，将每个项目具体的工作步骤进行合理划分，使之与普适性工作过程的资讯、计划、决策、实施、检查、评价六个步骤相对应，实现课程教学组织与实施的工作过程系统化。

1．熟练掌握各类工作环境下通风风量的计算、通风阻力的计算、通风动力与辅助设施的选择、通风方式与通风方法的确定等知识；

2．熟练编写矿井有害气体检测、空气参数测定、通风阻力测定及通风机性能测定方案，并操作相关仪器进行测定；

3．熟练应用相关知识进行通风设计与管理，能编写通风设计说明书、绘制通风系统图与通风网络图；