研究领域：
领域：人格与教育，心理咨询与治疗，问题青少年教育与预防。
个人简介：应用心理学硕士，鲁东大学教育学在读博士研究生。国家二级心理咨询师，美国国际聚焦学院聚焦取向咨询师，上海林紫心理咨询中心资深心理咨询师，企业EAP咨询师，心理学专栏撰稿人，在《中国女性》、《社会观察》、《时尚健康》、《婴儿与母亲》等杂志的心理教育、心理健康栏目发表相关科普论文百余篇。目前致力于专业化、本土化、生活化的心理咨询与治疗临床实务与研究。主讲课程：《教育心理学》《普通心理学》《人格心理学》《学校心理学》《团体心理辅导》《心理咨询技能》等。
科研情况
论文：
融通与共育——基于大国工匠精神的墨子创造性人格研究（枣庄学院学报，2022.5）
从“原型”到“完形”：论电影《送你一朵小红花》的心理治愈（新纪实，2021.8）
"A Little Red Flower": Life Struggle from the Perspective of Positive Psychology，Proceedings of the 2nd International Conference on Language, Communication and Culture Studies (ICLCCS 2021.6)
从工具理性到价值理性：教师教育信仰问题的反思（ICEISS,2018年)；
多元时代背景下大学生自杀现象的探析（赤峰学院学报，2012年）；
身体视域下中国传统武学思想的超个人心理意蕴（枣庄学院学报，2012年）；
禅宗明心见性与语言相对性及其自我超越（银山学刊，2008年）；
人本主义心理学的人性观及“个人中心”的现象学治疗取向（山东科技信息，2007年）；
当今中学生在想什么（当代教育科研，2003年）（中文核心）；
专著与教材：
专  著：《网络信息变迁时代青少年心理发展及教育研究》（吉林大学出版社，2021.12）
副主编：《和谐与成长：大学生心理健康教育》（高等教育出版社，2014）；
        《基础心理学》（北京师范大学出版社，2015年）；
参  编：《教育心理学》（北京师范大学出版社，2014）
        《大学生心理辅导与咨询》（泰山出版社，2008年）；
        《教育心理学》（山东人民出版社，2016年）。
课题：
    国家级创新创业训练项目：基于身份认同机制的青少年法治教育实践路径研究（教育部，2021年）     
  从身体叙事到文化认同：中国传统武术的人格心理学研究（山东省艺术重点2021.11）
  未成年人心理保护的“双预”体系构建研究（山东省社科联，2021.9）
  从碎片到整合：共同体视角下涉罪未成年人矫正体系的构建（枣庄市社科联，2021.3-10）
  基于大国工匠精神的墨子创造性人格研究（枣庄学院，2021.11）
  中国传统文化下公民心理健康教育研究（校级，2012-2013年）
  青少年的人格健全与心理转化（校级，2017-2020）
  社区生态建设中的老年心理健康服务体系构建（枣庄市社科联，2019）
荣誉与奖励
“枣庄学院第七届教学优秀奖”（2023年）
“枣庄学院教学质量奖”（2021年）
“山东省大学生暑期三下乡优秀指导教师”（2018年）
“枣庄学院优秀共产党员”（2014年）；
“枣庄学院思想政治工作先进个人”（2012年、2016年）；
“枣庄市枣庄市大中专学生暑期社会实践优秀指导者”（2016年）；
“山东省高校大学生心理健康活动节优秀指导教师”（2015、2016、2017连续三年）；
“山东省大学生朋辈辅导技能大赛一等奖（指导教师）”（2017年）；
“山东省高校心理健康优秀论文二等奖”（2016年、2017年）。
“枣庄学院优秀班主任”（2012年、2013年、2015年）
“枣庄学院大学生暑期三下乡优秀指导教师”（2012年、2015年、2017年）

吴全会，女，1968年11月出生，1991年毕业于曲阜师范大学学校教育专业，硕士，副教授，山东省富民兴鲁劳动奖章获得者。山东省高等学校精品课程《心理学》成员，2005年在北京师范大学心理学院进修学习，2014年在北京师范大学心理学院访问。主讲课程：《普通心理学》《教育心理学》《行为矫正》等。
主要从事心理健康教育、教师教育等方面的研究，发表学术论文十余篇。
承担的学术研究课题主要有：
2010年，主持枣庄市科技局课题 《网络环境下心理测评与干预专家系统的设计开发》
2013年，主持山东省高校人文社会科研课题《网络人际交往的心理需求研究》
2009年，参与枣庄市科技局课题《Web2.0技术支持下的教师心理成长与专业发展模式研究》
2009年，参与山东省科技厅课题《基于网络的教师发展共同体研究：心理成长视角》
获奖情况：
2007年获山东省高校“思想政治教育工作先进个人”荣誉称号。
2007年12月，获枣庄学院首届优秀教案二等奖，
2008年12月，获枣庄学院“创新创业教育优秀指导教师”称号。
2009年10月，获山东省大中专学生志愿者暑期实践活动“优秀指导者”荣誉称号。
2009年5月，被评为枣庄学院“师德标兵”。
2009年8月，获山东省软科学优秀成果二等奖。
2010年4月，被授予山东省富民兴鲁劳动奖章。
2012年8月，被评为山东省教师教育工作先进个人。
2012年10月，获枣庄学院大学生暑期“三下乡”实践活动“优秀指导者”荣誉称号。
2013年12月，获枣庄学院教学质量奖。

田营，男，汉族，1986年10月生，硕士研究生，2012年毕业于湖南师范大学基础心理学专业。主要研究方向为理论心理学与西方心理学流派、人格-社会心理学、社会文化人类学、科学哲学。 主讲课程有《普通心理学》《教育心理学》《心理学史》《社会心理学》等，参编著作、教材两部，发表学术论文4篇。

苗慧，1980年8月出生，中共党员，本科毕业于曲阜师范大学，小学高级教师，国家心理咨询师。自1999年7月进入枣庄市立新小学工作至今。多年来一直从事语文教学工作兼班主任工作，多次获得优秀教师、先进个人的称号。两次参加市级公开课，并获得一等奖。2003年参加并通过了为期3年的国家级研究课题《多媒体在作文教学中的作用》的研究工作。2014年初参加了省级课题《国学经典与学校教学的有效结合》的研究实践工作。
   另有多篇论文在相关报纸、杂志上面发表：河北教育厅主办的《语文周报》2009年第15期，发表文章《做智慧的语文教师》，2009年第6期发表了文章《与孩子共成长》，2010年第38期发表文章《与阅读相伴，让书香远航》等。

张增碧，男，1975年11月出生，中学一级教师，大学本科学历，北京师范大学教育管理硕士研究生课程班进修毕业，枣庄市第二十八中学校长。
在学生的教育方面，能把对学生，特别是一些差异学生的思想教育贯穿于整个教学生活中，针对不同的思想类型，采取不同的方法，以情动人，以理服人，情理交融，循序善导，使广大差异学生抛弃了那种沉沦丧志，悲观处世的不健康的思想情绪，使很多厌学的学生重新获得学习的兴趣和学习的信心。
在教育管理研究方面，探索并实施了“爱国主义课程校本化”研究，在2012年山东省中小学素质教育论坛作大会发言。实施了“ISO9000质量管理体系在学校管理中应用”研究，实现了学校管理网格化，提高了管理的效能。开展了“城区学校大班额环境下实施小组合作学习”研究，实施分层次教学，有效解决了“后三排”学生学习积极性不高、学业水平提高困难的方法，让不同层次的学生找到了最近发展区，研究成果得到教育主管部门的充分认可。
先后出版了《承乡厚土》、《鲁南民俗》等专著，参与编写了《枣庄地理》教材，有100余篇作品在《中国教育报》、《山东教育报》、《山东教育》等教育权威报刊发展。
先后被山东省政府授予“山东省教育督导工作先进个人”“山东省优秀辅导员”，被枣庄市委“记三等功”，“峄城区优秀教师”、“峄城区优秀教育工作者”等荣誉称号。

官道黎 中学高级教师 国家二级心理咨询师、公共营养师 农工党党员
出生年月：1973年9月，1996年参加工作，在枣庄市第三中学从事高中英语教学。担任过特长班、实验班、普通班的教学，任班主任多年。多年担任高三英语教学工作，热爱生活，工作积极、多次获得学校表彰。
科研课题：
2008年主持中国外语教育研究中心和中小学英语教育研究中心的课题《英语报刊与高中英语教学》并通过了专家组评审，圆满结题。
2012年参加山东省教育科学规划重点课题《中小学艺术教育评价体系研究》，并通过山东省教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定，于2013年8月圆满结题。
 
发表论文及获奖情况：
《浅谈素质教育的几个误区》荣获人民日报征文比赛一等奖、
《英文报刊的使用与高中英语教学》获全国中小学英语教育教学优秀科研成果奖二等奖。
获得枣庄市第三中学教学成果奖、评为优秀班主任、优秀教师，成为“有效课堂模式” 的学科立标人，被聘为青年教师指导教师。
获得枣庄市英语优质课第一名，被评为枣庄市课改标兵。
在2013年枣庄全市德育现场工作会中，成功执教心理健康教育示范课。暑期参加山东省高中英语教师新课程远程研修，成绩优秀，被评为优秀学员。