采用集中授课、启发式教学、讨论式教学等灵活多样的教学方法，并充分利用网络教学资源。

中国音乐史授课教师希望通过深入浅出的方式讲述中国音乐史基础理论知识，该门课程是音乐专业学生考研考编必考课程，也是音乐各个专业的基础核心课程，通过学习能够系统掌握中国音乐史的发展脉络及各个时期的突出成果，丰富音乐历史知识，扩大音乐视野，掌握了中国音乐史的基本知识和技能。同时为进一步深入研究音乐史打好基础。

本门课程的主讲教师有比较丰富的课堂教学经验，并形成了一支具有“学历优势、年龄优势”的课程组。本课程的教学中，采用集中授课、启发式教学、讨论式教学等灵活多样的教学方法，并充分利用了网络教学资源。

  戴嘉枋主编 《中国音乐史》 高等教育出版社  2022年版 （马克思主义理论研究和建设工程重点教材）

《中国音乐史》课程教学大纲

本课程教学大纲依据音乐表演专业2021级人才培养方案制定。

1.课程说明

课程名称：中国音乐史                              

课程编号：MD2253222

总学时： 32 学时                            总学分：2                    

学时分配：理论讲解28学时，讨论4学时

课程性质：专业必修                           适用专业： 音乐表演  

开课学期：第一学期

2.教学目标与要求

2.1教学目标:

中国音乐史是音乐表演专业的一门必修课，是为学生掌握中国音乐的历史而开设的一门乐理论课程，是学生学习其它音乐课程的基础科目。

（1）了解中国音乐的发展脉络及各个时期的突出成果。

（2）丰富音乐历史知识，扩大音乐视野

（3）通过教学，使学生掌握，熟悉各个时代的音乐特征，学完本课程，应使学生在中国音乐史论方面具有必要的基本知识和技能。为进一步学习、研究音乐史打好基础。

2.2教学要求

（1）教学内容：《中国音乐史》包括中国古代音乐史 、中国近、现代音乐史两个部分内容。

（2）教学要求：（1）音乐史论是一门系统性、思想性较深的理论知识课程，头绪纷繁，问题众多，对待音乐历史现象、音乐家、作曲家个人及创作遗产的评价，取历史唯物主义和辩证唯物史观的马列主义方法论，始终是本课程教学中应遵循的思想指导准则。

 （2）本课程每周上课两学时，半学年学完，本课程全学程为36学时，各单元内容可视教学条件，教学情况酌情增减，讲授时数也可根据实际情况调整。

2.3教学重点：本课程的重点是掌握各个时期的音乐风格特征以及不同时期音乐家的代表作和艺术成就。 

2.4教学难点：我们在对每个时期的音乐文化特征和重要音乐现象进行阐述的同时，要了解音乐发展在文化发展中是如何如何体现的，这是本课程的难点。

 3.教学内容与目的

     专题一  中国古代音乐（远古——公元1840年）

第一章 中国先秦的音乐（远古——公元前226年）

一、教学要求：

学习本章应了解我国音乐的起源，音乐起源的几种说法；掌握原始社会时期“乐舞”的出现的主要原因，重点掌握周代“六代乐舞”的内容、用途，了解西周时的礼乐制度实际上就是等级制度，以及《诗经》和《楚辞》在音乐上的特点和贡献；重点掌握曾侯乙墓出土的编钟在我国音乐历史上的作用，我国音阶的产生和先秦音乐美学的典范——《乐记》的内容。

二、教学内容：

第一节 概述

第二节 音乐的起源和先秦乐律学

1  音乐的起源

2  先秦乐律学

3  三分损益法   

第三节  远古和先秦乐舞

1  葛天氏、伊耆氏之乐

2  “三代乐舞”

3  “六代乐舞”

第四节  西周的礼乐制度

第五节  《诗》和《楚声》

1 《诗》

2 《楚声》

第六节  乐器与器乐

 1 “八音分类法”

2  器乐

第七节  先秦音乐论著、音乐美学和《乐记》

1 先秦音乐论著

2 音乐美学理论和《乐记》

本章思考题

 1 名词：六代乐舞、楚声、九歌、三分损益法、八音分类法；

2 说出关于原始社会音乐起源的主要观点，并能进行简要的分析；

3 葛天氏之乐向我们说明了什么？

4 简述原始社会的乐器有哪些？                      

5 中国音乐的历史可以追溯到8000年左右的依据是什么？

6 西周的礼乐制度在用乐方面有哪些规定？

7 《诗》在音乐方面有哪些代表性的曲式？

8 简述曾侯乙墓的编钟及其在中国音乐史上的地位；

 9 说出“十二”律各律的名称；

10 简述儒、道、墨学派的音乐观；

11 《乐记》的音乐美学思想。

专题二  中国中古音乐（秦、汉、魏、晋、南北朝、隋、唐，前255年-公元960年）

一、教学要求：

  学习本章应了解汉代乐府的形成与衰亡过程，掌握相和歌、清商乐以及鼓吹乐的兴起；重点掌握相和大曲、何承天的“三分损益均差律和音乐美学论著《声无哀乐论》的内容。了解唐代乐器的发展情况，对白居易的音乐美学思想有一个大概的了解；了解文字谱和秦汉乐律学的发展；掌握唐代古琴特别是琵琶的发展的基本情况；重点掌握唐代曲子、大曲的发展。

二、教学内容：

第一节  概述

第二节  西汉的国家音乐机构——乐府

第三节  歌舞音乐

1  相和歌

2  相和大曲

3  清商乐

4  百戏、鼓舞和公莫舞

5  曲子  

6  “燕乐”与大曲

7  王维的《阳关三叠》

第四节  乐器与器乐

①笛与羌笛

②笳和角

③箜篌

④琵琶的起源与发展

⑤合奏音乐——鼓吹乐的兴起

⑥《广陵散》、《梅花三弄》

⑦琴的发展与《离骚》

第五节  中古乐律学与记谱法

1 秦汉乐律学简述

2 何承天的新律——三分损益均差律

3八十四调理论       

4 燕乐二十八调

5 记谱法

①文字谱

②减字谱

③工尺谱

④敦煌琵琶谱

⑤舞谱

第六节  音乐美学思想

1  嵇康的《声无哀乐论》

2  白居易的音乐美学思想

本章思考题

 1   名词：《汉乐府》、《相和歌》、《相和大曲》、《清商乐》、《真人代歌》；《曲子》、《唐大曲》、《燕乐》、《文字谱》、《减字谱》、《工尺谱》、《八十四调》、《燕乐二十八调》

 2   简述汉乐府兴起的历史原因

 3   简述鼓吹乐

 4   简述秦汉乐律学

 5   简述何承天的“三分损益均差律”的历史意义

 6   简述嵇康的《声无哀乐论》

 7   论唐代大曲兴盛的历史背景及原因

 8   简述唐代琵琶的发展

 9   简述唐代古琴的发展

 10  简述白居易的音乐美学思想

专题三  中国近古音乐（宋、元、明、清，公元960年-——公元1840年）

一、教学要求：

 学习本章应掌握明、清小曲的基本内容，鼓吹和丝竹乐；了解宋、金、元时期乐器发展的基本情况和说唱音乐的基本发展情况；掌握诸宫调、宋、金、元杂剧，特别是元杂剧的发展；重点掌握郭沔的琴曲《潇湘水云》以及南戏。了解明、清时期我国器乐的发展，明、清说唱音乐中的鼓词和弹词以及从隋、唐至明、清的中国乐律学的简单发展情况；重点掌握明代传奇中的“四大声腔”以及琵琶曲《海青》和《楚汉》，梆子腔、皮簧腔与京剧的产生和朱载育的《新法密率》。了解这一时期的音乐论著的基本内容；掌握《唱论》中所提出的基本音乐美学思想；音乐美学论著《谿山琴况》和《乐府传声》的基本内容；

二、教学内容：

 第一节  概述

第二节  词调歌曲与白石道人歌曲

1  词调歌曲

2  白石道人歌曲

3  元曲

4  明清小曲

第三节  乐器与器乐

1  弓弦乐器的产生

2  郭沔与《潇湘水云》

3  琵琶曲《海青》、《十面》与《卸甲》

4  “鼓吹乐”与“丝竹乐”

5  《弦索备考》

第四节  说唱音乐

1  说唱音乐的沿革

2  唱赚

3  鼓子词

4  诸宫调        

5  货郎儿

6 弹词

7 鼓词

第五节  戏曲音乐

1  我国戏曲音乐源起简述

2  宋杂剧

3  南戏

4  元杂剧

5  传奇与“四大声腔”

6  “梆子腔”、“皮簧腔”与“京剧”的形成

 第六节  朱载堉的“新法密律”——“十二平均律”

第七节  音乐论著

本章思考题

1 名词：

《唱赚》、《诸宫调》、《鼓子词》、《货郎儿》、《小曲》、《楚汉》、《弦索备考》、《鼓词》、《弹词》、《丝竹乐》、《昆山腔》

2   简述词调歌曲和白石道人歌曲

3   简述郭沔的《潇湘水云》

4   简述我国戏曲音乐的形成过程

5   简述我国说唱音乐在宋、元时期的发展

6   论元杂剧产生的原因

7   简述《琴论》与《唱论》

8   简述明、清小曲及其意义；

９   简述“四大声腔”

10   简述“皮簧腔”对中国戏曲所产生的影响

11   论京剧的产生及其历史意义

12   简述朱载堉的“新法密律”

13 《谿山琴况》主要阐述了哪些观点？

14 《乐府传声》的主要观点是什么？

下编  中国近、现代音乐史（公元1840年——公元1949年）

专题四  中国近代音乐（公元1840年——公元1919年）

一、教学要求：

学习本章应了解近代京剧的发展；掌握西洋音乐传入我国的基本情况；重点掌握我国学堂乐歌的兴起，学堂乐歌的重要发起人沈心工和李叔同以及学堂乐歌对“新音乐”的产生所起到的作用和影响。

二、教学内容：

第一节  概述

第二节  西洋音乐的传入和学堂乐歌的兴起

1  西洋音乐的传入

2  学堂乐歌的兴起 

第三节  学堂乐歌的作者——沈心工、李叔同

1  沈心工

2  李叔同

第四节  京剧的发展

本章思考题

1 名词：学堂乐歌、沈心工、李叔同

2 简述西洋音乐传入的历史背景、内容和意义

3 简述学堂乐歌的历史意义

4 简述近代中国京剧的发展

专题五  中国现代音乐（公元1919年—公元1949年）

一、教学要求

学习本章应掌握这一时期的歌曲创作及抗日救亡歌曲；掌握萧友梅、赵元任、刘天华、华彦钧、黎锦晖、刘天华、黄自、任光、王光祈、青主的生平及作品；重点掌握黄自的艺术歌曲创作、洗星海的合唱作品、聂耳的电影歌曲创作；了解这一时期我国器乐创作的基本情况，重点掌握这一时期我国声乐创作的部分作品和作者，掌握这一时期的歌、舞剧音乐；对这一时期的音乐美学有一般的了解。

二、教学内容：

第一节  概述

第二节  新式音乐社团的兴起和专业音乐教育的建立

第三节  声乐创作

1  城市小调

2  群众歌曲

3  抒情歌曲和艺术歌曲 

4  少年儿童歌曲

5  合唱音乐

第四节  器乐创作

1  刘天华、阿炳的二胡、琵琶曲创作

2  钢琴和其它器乐独奏音乐

3  器乐重奏、合奏和大型器乐曲创作

第五节  歌（话）、舞剧、秧歌剧和电影音乐

1  歌（话）、舞剧、秧歌剧音乐

2  电影音乐

第六节  音乐论著和音乐美学思想

1  音乐论著

2  音乐美学思想

本章思考题

1 名词：萧友梅、赵元任、黄自、黎锦晖、刘天华、任光、王光祈、青主、《海韵》、《长恨歌》

2 简述新式音乐社团产生的历史背景、活动内容及其意义

3 简述现代群众歌曲创作

4 简述现代抒情歌曲创作

5 简述现代儿童歌曲创作

6 简述现代合唱音乐创作

7 论星海的《黄河大合唱》

8 论聂耳的电影歌曲创作

9 《在延安文艺座谈会上的讲话》的核心是什么？

             章节学时分配表

4.教学方法与手段：

教授法、讨论法、多媒体课件

5.考核与成绩评定方式：

理论试卷，闭卷考试，成绩评定：平时成绩按到课率和作业完成情况评定，考试成绩按照参考答案评分标准评定。

6.教材与主要参考书目：

6.1教材：

戴嘉枋主编.《中国音乐史》.北京.高等教育出版社.2022年

6.2主要参考书目：

（1）杨荫浏.《中国古代音乐是史稿》上下册 北京: 人民音乐出版社.1980年

（2）汪毓和.《中国近现代音乐史》.北京:人民音乐出版社.2009年第4版

（3）刘再生.《中国古代音乐史简述》.北京：人民音乐出版社.1989年

（4）吴钊、刘东升.《中国古代音乐史略》.北京：人民音乐出版社.1993年

（5）金文达.《中国古代音乐史》.北京:人民音乐出版社.1994年

（6）《中国大百科全书·音乐舞蹈卷》.北京：中国大百科全书出版社       

（7）《音乐欣赏手册》上海文艺出版社

（8）《中国民族音乐大系》曲艺音乐卷.1989年

执笔人：顾婷婷        教研室审核签名：              院系审核签名：