职称:讲师
单位:吉林工业职业技术学院
部门:化工与材料技术学院
主讲教师:徐晓多
教师团队:共1位
| 学校: | 吉林工业职业技术学院 |
| 开课院系: | 化工与材料技术学院 |
| 专业大类: | 生物与化工类 |
| 开课专业: | 应用化工技术 |
| 课程英文名称: | Technology of Chemical Engineering Unit Operation |
| 课程编号: | 3H300Z03 |
| 学分: | 9.5 |
| 课时: | 174 |
化工单元操作技术课程是三年制工科类专业必修的技术技能课。本课程的先行课为应用化学基础、化工识图与制图课程,后续课为化工生产技术课程。通过本课程的学习,使学生掌握各单元操作的基本工作原理,典型设备的构造、操作、调节与控制,能够对常见的故障能做出正确的判断与处理。既培养学生具有一定的岗位操作能力,又培养学生具有一定的安全、环保、化工产品质量监测与控制能力,使学生具有较强的团队精神与协作意识。
1.课程体系、教学方法与手段
⑴校企合作,构建“理实一体”课程体系
根据化工企业单元设备操作岗位需求,引入化工企业中化工总控工标准操作规程,与企业人员共同研究制定课程内容,结合工种考核标准,构建课程体系。建立“理实一体”的教学内容体系,教学内容以行业标准为依据、企业需求为导向、职业素质为核心,培养技术应用性人才为目标,引入国家职业技能鉴定标准和化工行业标准重组整合课程教学内容。
依照高职教育的“理实一体”教学理念,要把“课堂”搬到实践环境中去,走向工作岗位、走向社会、走向实际生活。有效的培养学生的实践能力,提高其综合素质。课程采用以任务为驱动、以实践为导向的项目化教学法,构建高职特色的课程模式。
⑵以先进技术为依托,建立多元化教学手段
在传统黑板教学基础上,充分利用多媒体课件教学的优势实现化抽象为具体,寓教于乐;为培养学生动手能力,激发学生的主动学习意识和创新意识,开设单元操作设备仿真操作训、单元操作设备操作等实训项目;为培养学生的安全意识,课上采用化工厂发生的真实案例进行案例教学;为提高学生沟通能力及团队意识,采用小组协作法。
2.考评体系建设
⑴实践与理论结合:既要有以考核动作技能为主的操作考试,又要有以测试认知水平的知识考试。
⑵仿真与现场结合:既要在模拟的职业环境中考试,又要在真实的职业活动中考试。
⑶结果与过程结合:既要有以产品质量合格、设备运转正常为目的考试,重视结果的正确性;又要有以发现故障、排除故障为目的考试,重视过程的完整性。
⑷动态与静态结合:既要有以测试知识的深度和存储为目的的笔试,又要有以了解测试知识的广度和运用为目的的口试。

化工实训基地——化工单元操作区
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 教学实施方案 |
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| 1.2 授课计划—石化3191-2、应化3196-7班 |
文档
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2020-06-07 | 307.50KB | ||
| 1.3 课程教学标准 |
文档
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| 1.4 教材 |
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| 2.1.1.1 微课 |
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| 2.1.1.2 动画 |
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| 2.1.1.3 课件 |
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| 2.1.1.4 教案 |
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| 2.1.2 任务2 离心泵的冷态开车与正常停车知识准备 |
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视频
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视频
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视频
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视频
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视频
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| 5.2.5.2 动画 |
附件
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附件
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| 5.2.5.3 课件 |
文档
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文档
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文档
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文档
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文档
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文档
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文档
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| 5.2.5.4 教案 |
文档
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文档
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