（一）课程基础雄厚，优势明显

本课程的优势主要体现在以下几个方面：

1、我们申报的《国际金融》课程曾先后获得福建省高等学校精品课程建设项目和福建省教学团队建设项目立项（本课程申报人赵林海是项目组的主要成员）。

2、本课程教学团队主要成员编著的教材《国际金融：理论、实务与制度》（原名：《新编国际金融理论与实务》），自出版以来，得到了广大读者和学术同仁的大力支持，作为福建省高等学校精品课程建设项目的主要成果之一，先后获得了华侨大学优秀教材二等奖和泉州市第三届社会科学优秀成果三等奖等奖励。

3、申报人赵林海教学和科研业绩良好，理论和实践教学经验丰富。赵林海于天津大学管理科学与工程专业金融工程与金融管理方向获得博士学位，复旦大学应用经济学博士后（导师是我国著名国际金融学家姜波克教授），美国亚拉巴马大学数理金融学访问学者，教育部双语教学骨干教师（金融学专业）培训班和教育部高等学校青年骨干教师（金融学专业）培训班结业。曾在中国（福建）自由贸易试验区厦门片区管委会和中国人民银行哈尔滨中心支行工作，属于“双师型”教师。入选福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划、泉州市哲学社会科学领军人才、华侨大学哲学社会科学百名优秀学者培育计划。获得福建省第六届高等教育教学成果奖励项目二等奖、泉州市第五届社会科学优秀成果二等奖、第七届泉州市自然科学优秀学术论文二等奖、泉州市第三届社会科学优秀成果三等奖、福建省经济学会优秀论文奖、第六届高等教育校级教学成果奖一等奖、华侨大学优秀教材二等奖和华侨大学优秀教师等奖励和荣誉称号。主持完成国家自然科学基金项目和国家社会科学基金项目各1项，出版专著2部，国际金融领域的教材2部（《国际金融理论与实务》和《外汇投资一点通》）。首批通过华侨大学全英文授课教师资格认证，全英文讲授国际金融、宏观经济学。

4、申报人在国际金融和金融学专业其他课程的教学改革方面进行了大量探索和有益尝试，取得了一定的成果积累。主持各类科研项目、发表的研究成果和获得奖励荣誉等情况如下：

[1]国家社会科学基金一般项目：“基于风险配置理论和粘性预期理论的中国宏观金融风险研究”，项目批准号20BJL015

[2]国家自然科学基金应急管理项目：“中国消费物价指数结构性因素对通货紧缩预期的影响研究”，项目批准号71541012

[3]国家社会科学基金青年项目：“通货膨胀预期异质性研究”，项目批准号12CJL019

[4]福建省高等教育改革与研究项目重大项目：“具有侨校特色的金融学国家级一流本科专业建设实践与创新”,项目批准号FGJG202406

[5]福建省社会科学规划一般项目：“基于预期视角的中国系统性金融风险形成演化扩散机理、测度与管理策略研究”，项目批准号：FJ2018B060

[6]第九届金融图书“金羊奖”（《通货膨胀预期及其异质性研究》）

[7]2020年福建省高等教育教学成果奖二等奖

[8]福建省第六届高等教育教学成果奖励项目二等奖

[9]第二十二届中国管理科学学术年会优秀报告论文奖

[10]福建省教育科学“十二五”规划一般项目：“国际化背景下金融学专业双语复合型人才创新培养模式研究”，项目编号FJJKCG14-199

[11]华侨大学人才培养模式创新实验区项目：“金融学专业双语复合型人才培养模式实验区” 

[12]高校金融学专业双语教学质量评价研究，高教学刊，2016年第8期.

[13]金融学专业主干课程中英文双语教学探讨，内蒙古农业大学学报（社会科学版），2011年第6期

[14]“国际金融学”课程中英文双语教学的思考，华侨高等教育，2010年第1期

[15]提高不同专业“货币银行学”课程教学质量的思考，华侨高等教育，2008年第1期

（二）教学方法和教学手段创新

本课程在教学方法和教学手段的特色与创新主要体现在以下几个方面：

1、教学方法与教学手段充分反映国际金融学的发展趋势：数字化、证券化、电子化、自由化等特征；

2、教学方法与教学手段充分反映金融专业人才培养规律；

3、教学方法与教学手段充分反映我校经济金融类本科专业培养方案和教学计划的特点；

4、教学方法与教学手段充分体现我校经济与金融实验室建设规划；

5、教学方法与教学手段充分反映我校金融类师资队伍和师资培养规划。

2023-2024学年第二学期，《国际金融学》评教平均：95.2

《国际金融理论、实务与制度》，赵林海，北京：清华大学出版社，2025.

《国际金融新编》，姜波克，上海：复旦大学出版社，2012.

《International Finance》, Thomas Pugel, Beijing: China Renmin University Press, 2014

《国际金融》第15版，普格尔，北京：中国人民大学出版社，2017.

《国际金融》第10版，克鲁格曼，北京：中国人民大学出版社，2016.