本课程的考核旨在反映学生医护英语学习的全过程，将“诊断性评价”、“形成性评价”和“终结性评价”相结合，“自评”、“他评”和“师评”相结合。

总评成绩 = 平时成绩（50%）+期末成绩（50%）

平时成绩：线上线下考核相结合，具体评价指标、权重及评价标准见下表：

期末成绩：期末考试采用闭卷形式，满分为100分。具体试卷的构成、分值及其题型如下表：

课程总体目标：通过本课程学习，学生能掌握一定量的医护行业英语词汇，具备一定医学环境下综合应用英语的能力。

• 知识目标

1）词汇：掌握医学类专业词汇约1400个。

2）语法：熟悉基本的英语语法知识；

               掌握相应数量的普通英语单词及相关词组；

               基本满足中级医护岗位在涉外交往中对英语的要求。

• 能力目标

1）听的技能：能基本听懂医护行业工作场景、工作环节基本用语, 语速为每分钟120词左右。

2）说的技能：能就熟悉的医护话题与他人进行交流；

                      能对这些话题的基本情况作简要描述；

                      能简要阐释自己的观点，如汇报病情、安抚病人。 

3）阅读技能：能理解日常生活、学习或医学工作中遇到的中等难度的英语材料，理解基本正确；

                      能阅读生词不超过总词数5%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟80词；

                      能读懂常见的应用文，如备忘录、知情同意书、处方单等。

4）翻译技能：能借助词典将医护行业相关的医学文字材料译成汉语。理解正确，译文基本通顺正确，格式恰当。 

5）写作技能：能撰写与医护工作有关的通知、备忘录、处方记录等。

• 素质目标

         学生在完成本门课程的学习后能够提高自身的就业能力，具备一定的后续发展学习能力。

• 教材选用

  
  

《医护英语》总主编：徐小贞   主编：陈迎  外语教学与研究出版社

  2022年5月第3版第7次印刷“十二五”职业教育国家级规划教材

 教材内容难易适中，话题宽泛且贴近医护行业，符合高职高专的人才培养要求及我校学生实际情况。

• 参考资料选用

1）《医护英语教师用书》陈迎主编，外语教学与研究出版社，2022年。
     

2）《医护英语形成性评估手册》陈迎主编，外语教学与研究出版社，2022年。

3）《全国医护英语水平考试考试大纲》 医护英语考试水平办公室主编，高等教育出版社，2022年。