职称:未评
单位:长沙职业技术学院
部门:学前教育
职位:专任教师
主讲教师:凌艳
教师团队:共1位
| 学校: | 长沙职业技术学院 |
| 开课院系: | 学前教育学院 |
| 开课专业: | 学前教育 |
| 课时: | 32 |
一、课程性质
幼儿教育政策法规是幼儿教师必须掌握的知识,本课程与幼儿园的日常教育与管理活动密切相关,通过本课程的学习,使学生掌握、理解现行的学前教育政策与法规及基本的教育法律常识,能初步运用法律武器解决工作、生活中的和教育相关的实际问题,为学生今后依法施教奠定基础。教师职业道德是学前教育专业学生必修课程,在师范专业的教育中有极其重要的意义,着重熏陶学生的品德,提升自身素养和道德感、责任感。本课程是学前专业学生增强思想建设,提升自身素质的必修课。
二、与其它课程的联系
本课程为学生综合素质课及思想政治相关课程的学习提供了专业知识和技能基础,也为《毕业综合实践》、《顶岗实习》、《毕业设计》等打下良好的基础,更为职业生涯发展奠定基础,使学生能够了解幼儿教育的相关政策与法律法规和教师职业道德,自觉遵守法律、维护法律,在工作岗位中能正确使用法律,提升职业道德水平和自身素养。
三、课程内容
本课程主要分为幼儿教育政策法规和幼师职业道德两大块。在幼儿教育政策与法规中,着重讲解幼儿、幼师的权利及其法律保障与幼儿与的法律地位以及与幼儿教育相关的法律政策条款等,培养学生的法律意识,认识依法执教的重要性。在幼师职业道德中,着重讲解幼师职业道德的特征与内容,在情感上,提升学生的职业道德感,帮助学生养成良好的职业道德。
四、课程目标与要求
1.了解与掌握幼儿教育相关的法律法规常识。
2.了解幼师职业道德的内容与重要性,培养学生良好的职业道德感。
3.能够在生活与工作中正确运用法律知识,自觉遵守法律法规。采用多种行教学方法,课程以案例分析法为主,同时配合模拟教学法、讨论法、练习法、任务驱动法等,学生自主探索、自主实践最后提升与加强法律意识以及运用法律知识解决生活、工作中的问题。课堂上运用现代教学技术手段,超星软件的使用,加强师生互动,进行信息化教学,同时提高教学课件的水平。
采用抛锚式教学模式,以学生为中心组织开展教学活动,确保学生能够利用原有经验和知识进行深入系统的研究。关注学生实践操作能力、行动能力的培养,利用案例分析法、模拟教学法、讨论法等多种不同教学方法,使学生自主探索、自主实践最后提升与加强法律意识以及运用法律知识解决生活、工作中的问题,使学生更好的适应岗位工作需求,为学生的未来发展提供有效的支持。
本课程以提升学生法律意识和职业道德为载体,以典型的幼儿园热点社会新闻事件作为学习情境;根据幼儿园工作任务要求,确定学习目标及学习任务内容;本课程采取案例教学模式,以学生为主体,以问题为导向组织教学及考核。通过案例教学,由浅入深,帮助学生掌握幼儿教育法律政策相关知识,选取的案例贴近学前专业学生的生活、学习实际情况,内容实用。
《幼儿教育政策法规与职业道德》,杨晓萍主编.重庆:西南师范大学出版社,2018.5,学前教育专业规划教材
《幼儿教育政策法规解读》,马焕灵主编.长春:东北师范大学出版社,2014.7,十二五职业教育国家规划教材
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 第一课时 |
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| 1.2 第二课时 |
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作业
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| 2.1 第一课时 |
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| 2.2 第二课时 |
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作业
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| 2.3 第三课时 |
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| 3.1 第一课时 |
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| 3.2 第二课时 |
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作业
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| 3.3 第三课时 |
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| 4.2 第二课时 |
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| 5.1 第一课时 |
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| 6.1 第一课时 |
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| 6.2 第二课时 |
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| 6.3 第三课时 |
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| 8.1 PPT |
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| 8.2 题目汇总 |
文档
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