本课程是根据商务英语专业人才培养目标及职业岗位能力分析而设定的。商务英语专业的人才培养目标是“面向广州和珠三角地区中小涉外企事业单位，在一般国际商务活动领域、进出口贸易流程领域及拓展领域，从事商务接待基础型岗位（涉外文秘/国际电话客服/翻译人员）、国际业务操作岗位（外贸业务员/单证员/跟单员/跨境电商操作员）及营销与管理的工作，培养拥有宽广国际视野、良好职业道德、团队合作精神和创新创业意识，熟悉国际商务惯例和业务流程，具有较强的英语综合运用能力、跨文化商务沟通能力、国际商务运作能力的‘精英语、通商务、可创业’高素质技术技能人才”。本课程主要针对“通商务”这项技能而开设。课程与商务英语专业面向的国际业务操作岗位的工作密切联系。课程内容包括国际单证实务过程的理论知识点以及单证制作和流转的基本职业技能操作能力点。

 本课程打破传统课程内容体系和教材的束缚，根据国际商务单证员的职业资格标准、外经贸单证业务操作岗位从业人员基础知识、操作技能、职业素养等的要求，进行教学内容的选取和重、难点确定，旨在对学生进行国际贸易中单证员这一岗位的技能、知识和素质的全方位培养。

 在实训过程中，通过校内实训平台、广州博文礼品贸易有限公司商务英语专业校外实践教学基地校企合作等多种途径进行实训，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

1、知识目标

（1）掌握外贸单证的相关知识和技巧。具体而言即掌握外贸单证的基本概念，外贸单证工作的基本要求；

（2）了解外贸的基本流程，各种单证的基本作用、特点、分类、内容、审核及其使用方法；

（3）熟悉国际相关法规和惯例、信用证单证存在的各种风险及其防范措施等。

2、职业技能目标

（1）能够根据外贸单证员的职业资格标准及整个职业活动体系，掌握信用证、发票、装箱单、海运货物运输单据、货运投保单与保险单、原产地证明、转运通知、汇票、报关单等各种单证的内容及制作方法；

（2）具有对国际贸易单证特别是信用证的全面分析与处理的能力。

（3）有能力通过项目操作，熟悉外贸单证工作的过程与管理，熟练掌握外贸制单的技能与技巧，具备外贸制单及审单的能力。

3、职业素质养成目标

（1）具备较高的政治文化素质。

（2）具备认真、严谨的工作作风和团结协作的团队精神。

（3）具有诚信、务实的良好职业道德。

（4）培养开拓进取的思想意识、创新精神和创业意识。

4、职业技能证书考核要求

本课程是“课证融通”的一个样板。课程学习与全国国际商务单证员考试同步，学生学完本课程后可考取相应的岗位职业资格证书即外经贸单证员证书。

  本课程以进出口企业岗位群的工作任务分析作为切入点，以行动化的学习项目为载体，以单证制作流程的工作任务为教学主线来制定教学内容设计，教学内容分为5个主要教学模块，共81个学时。

  课程教学过程以实际工作任务为引领，以国际贸易基本业务流程为课程主线，并积极与行业企业合作，注重学生对外贸单证操作基础知识的理解和掌握，更自我发展的职业能力素养的养成，将素质教育的理念切实贯彻到日常的教育教学过程中，体现了融“教、学、做”为一体的工学结合的高等职业教育人才注重学生的动手能力，从而实现学生培养模式。

  通过对外贸业务单证员的核心岗位的调查分析并结合教材内容设计了单证流程及单证员要求介绍以及5个教学模块及其对应的职业岗位能力，采用模块结构，按照进出口贸易业务的实际操作分成“业务准备”、“国际贸易支付方式”、“外贸制单一”、“外贸制单二”、“审单、交单及归档”等五个模块，提供真实的进出口业务让学生操作。课程以校企合作公司进出口业务活动为载体设计了9个课程训练项目，各个项目下又设计了若干子实训任务，整个课程共设计了18项实训任务，基本覆盖了整个国际贸易业务流程涉及的单证工作任务。教学上通过对情景的设计、案例分析、角色模拟、任务驱动等教学方法和手段来组织教学。

1、采用项目教学法，体现工学结合。采用以项目导向、以外贸单证员的实际工作任务为线索，融“教、学、做”为一体，注重岗位职业能力培养的项目教学法。

2、实施“课堂与校内外实训基地一体化”教学组织形式，打破传统教室进行教学的固有模式，把专业课程教学放在仿真外贸工作场景的外贸实训室和全真工作场景的外贸相关企业，让师生都以职业人身份开展教与学，实施“课堂与校内外实训基地一体化”教学组织形式，体现教学过程的实践性、开放性和职业性。

3、本课程改变传统单一的讲授教学模式，借助“学习通”新型信息化教学工具，采用“线上+线下”混合式教学模式。在线上，利用“学习通”给学生课前推送微课、PPT课件、PDF/ Word文档，超链接等教学资源，推动学生课前预习，在线下的课堂开展小组讨论，抢答等更多更有效的课堂参与式活动，让理论知识学习变得更有趣，通过“线上+线下” 混合式教学，让学生更好得掌握国际商务单证理论基础知识，提高实操能力。

4、教学过程中注重培养学生良好的文化、职业素养以及创新精神和创业意识，实现高职教育的核心价值。

1、期末考核评价及方式

 期末考核评价：用期末闭卷笔试的方式确定考试成绩，内容包括国际商务单证理论和实操两部分，占50%，时间为2小时。

  2、教学过程评价

 借助“学习通”信息化教学工具对学生实行多维度的“客观有效的”过程性评价。根据学习通APP的记录， 教师对学生的出勤、小组讨论、课程学习记录、作业、考试、五个模块里18项任务的制单、审单、审证等实操项目实训的完成数量与质量等，等进行评价并以之确定平时成绩（50％）。 

3、课程成绩形成方式

 课程成绩＝平时成绩（50分）+ 期末考试成绩（50分）。

1、《国际商务单证理论与实务》，全国国际商务单证培训认证考试办公室编，中国商务出版社，（2024年4月，第5版）；

2、《国际贸易实务》，黎孝先，对外经济贸易大学出版社，2016年1月；

3、《外贸单证实务》，周树玲，郝冠军 ，北京对外贸易经济出版社，2021年9月。