3ds MAX效果图制作
主讲：熊杰、李祖鹏、兰兴武、钟高升 教师团队：共4 人
- 学校 广州城建职业学院
- 学分 4
- 开课院系 艺术与设计学院
- 课时 64
- 专业大类 空间设计专业群
- 课程视频总时长（分钟） 764
- 开课专业 建筑室内设计
- 课程编号 无
课程介绍
《3ds MAX效果图制作》课程是空间设计专业群必修的一门核心技能课程，开设于第三学期，共64学时，是理论与实践相结合的课程。通过对3ds MAX软件的学习和运用，掌握计算机辅助设计技能，面向室内装饰设计师、展示设计师等职业群，培养从事效果图绘图员、3D建模师、效果图渲染师等岗位的技术与管理工作的高素质技术技能人才。
教师团队
熊杰
广州城建职业学院 ｜ 艺术与设计学院 ｜ 副教授
研究领域
环境艺术设计、乡村人居环境设计
论文与著作
广州市乡村振兴中的旅游资源开发策略探究，南方农业，ISSN1673-890X，独撰，2021.03；
环境艺术中的生活美学研究综述，鸭绿江，ISSN1003-4099， 独撰，2020.06；
乡村旅游发展中的客家民居改造，Bulletin of Asian Design Culuture Society，ISSN2189-1249，独撰，2019.09；
国内乡村旅游发展研究综述，乡村科技，ISSN1674-7909，独撰，2019.10；
广东与云南乡村民宿空间环境的比较研究，艺术品鉴，ISSN2095-2406，独撰，2019.04；
审美教育对大学生创新创业思维的培养研究，入选2018年全国高等学校创业教育论文征集，独撰，2018.12；
广东乡村振兴、脱贫攻坚的问题与对策——以广州市从化区为例探讨城郊乡村旅游的开发，入选2018广东社会科学学术年会论文征集，独撰，2018.10
荣誉与奖励
2021.08《致敬百年》获第九届全国高校数字艺术设计大赛（广东赛区）教师组一等奖；
2021.08《百年成就》获第九届全国高校数字艺术设计大赛（广东赛区）教师组一等奖；
2021年获第七届两岸新锐设计竞赛华灿奖；
2020年《远山有色》获第二届全国新闻出版行业平面设计大赛职工组文创设计类优秀奖；
2020年第二届广东省“美丽乡村杯”创意设计职业技能竞赛优秀奖
李祖鹏
广州城建职业学院 ｜ 艺术与设计学院 ｜ 副教授
研究领域
室内设计、景观设计、人居环境设计
论文与著作
《美丽乡村建设中人居环境设计模式和实践——探索广州市从化区新农 村建设》[D]2019.06 亚洲设计文化学会论文集 第 13 卷(ISSN2189-1249);
《智能时代知行合一的企业新型学徒制课程开发模式》[D]2019.05 第 十四届海峡两岸(粤台)高等教育论坛当代高等教育发展战略学术研讨会论文集 广东省 高等教育学会等;
《探索美丽乡村建设背景下公共空间的创新性发展——以广州市从化 区新农村建设为例》[D]2020.06 亚洲设计文化学会论文集 第 14 卷(ISSN2189-1249);
《探索乡村人居环境设计实践教学模式——以环境艺术设计师先锋班为 例》[D] 广东省高等教育学会 2020 学术研讨会。
荣誉与奖励
第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛广东分赛 2020.07 金奖 第 一指导老师(指导学生);
第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广东分赛 2020.08 银奖 第一 指导老师(指导学生);
第十六届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛 2021.07 二等奖 第一指 导老师(指导学生);
广东省大学生计算机设计大赛，三等奖(指导学生)、优秀指导老师，广东省教 育厅，2019.05;
中国人居环境设计学年奖，《白族印象》优秀奖(指导学生)、优秀组织奖，清 华大学，2018.11
兰兴武
广州城建职业学院 ｜ 艺术与设计学院 ｜ 副教授
研究领域
室内设计、乡村振兴、非遗文化
论文与著作
《基于翻转课堂教学模式的<家居空间设计>课程实践研究》文艺生活 2018.07独撰；
《高职环境艺术设计专业校企合作中现代学徒制的推行方案》赢未来 2017.07，独撰；
《“现代学徒制”职业人才培养模式的实践探索—以环境艺术设计专业为例》 知识-力量 2018.02 独撰；
《室内装饰构造设计课程教学实践探析》商情 2015.08 独撰；
荣誉与奖励
2018年获第二届“国青杯”全国高校艺术与设计作品展，教研成果一等奖，指导学生获得一等奖，获“优秀指导老师” 荣誉称号；
2017年获广东省教育厅第十一届广东大中专学生科技学术节之首届广东大中专学生艺术设计手绘技能大赛，指导学生获得二等奖，获“优秀指导老师” 荣誉称号
教学方法
本课程采用由浅入深的教学模式、具体的项目讲解、技能的反复强化等方式，让学习者逐步掌握效果图绘制技巧。课程内容重基础、强技能，整体难度适中，适合不同基础背景的初级学习者学习，并最终达到能够独立完成室内效果图表现的能力。
教学条件
（一）课程设计科学，教学目标清晰，内容符合政治性、科学性、先进性、适用性、规范性要求，有机融入课程思政要求；
（二）课程本课程自艺术与设计学院创办以来一直开设至今，已有10年多年教学基础，且主讲教师及教学团队均长期从事本课程教学工作；
（三）教学团队基础好，师德师风优、教学能力强、数字素养高，结构合理，能够提供稳定的课程教学服务；
（四）课题组成员多次主持由广东省教育厅、广东省高等教育学会、广东省高等职业教育研究会、广州城建职业学院等开展的教改课题研究，并主持了省级现代学徒制试点班，指导学生获得各类竞赛奖项；
教学效果
本课程已开设多年，学生对该课程的课堂教学感到满意，主要表现为：
1、教师的学术业务水平较高：对教学内容熟悉，对重点、难点问题把握准确等；
2、教学方法恰当：突出重点、分散难点，能够结合学生实际情况开展教学，理论与实践相结合的启发式教学方式符合学生的学习特点；
3、教师的教学态度：备课认真，按计划执行教学工作，能够不断改进教学方法、更新教学内容等。
参考教材
《3ds Max & V-Ray建筑室内效果图设计与表现》，吴智勇，上海交通大学出版社，2017；
《中文版3dsmax2020 VRay效果图全能教程》，李平，机械工业出版社，2020
