《三十六计与商战》课程设计上，全面采用案例教学法，三十六计中的每一个计策，都采用1-2个军事战例或历史典故，以及1-2个商战案例的模式进行；对学生容易混淆、不易区分的计策采用“类比式”教学方法，比如对“瞒天过海”计、“声东击西”计和“暗度陈仓”计进行了类比；课后作业设计上采用“探究式”教学方法，让学生用所学的知识去分析身边的事例，在对具体事例的分析中，发现并掌握相应的原理和结论。

1.修订完善课程教学大纲、教案和讲义。随着时代的发展和社会变化，课程的教学大纲、教案和讲义等教学材料需要与时俱进，根据我校的生源、专业设置、办学定位、人才培养目标等，适时调整当前课程内容中的案例选用，不断修订课程教学大纲、教案和讲义。以培养、提升学生分析问题、解决问题能力为导向，在遵循教育、教学规律的基础上，合理安排相应的教学内容和课时，以形成特色鲜明、动态开放、科学合理的课程体系。

2.不断完善自编讲义，精选参考书目，强化教学内容建设。在不断完善自编讲义的基础上，精选参考书目，建立由文字资料、电子资料、教学课件、案例汇编、习题库、系列参考书和辅助教材等构成的立体化讲义体系。

3. 注重教学模式、教学方法与教学手段的改革与创新，不断提升主讲教师教学水平。进一步深化教学模式改革，注重教学方法和手段的探索与应用，根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教与学的效果；积极探索、应用翻转课堂等新型教学手段和教学模式；积极开展课程思政建设；进一步更新教育观念，深入研究现代教学手段的合理有效调度，优化教学过程，提高教学质量和效率；及时更新教学内容、充分利用网络资源和信息技术、不断提升主讲教师教学水平和自身业务素质。

4．加强课程基本建设与网络教学平台建设。不断补充、完善课程大纲、教案、课件、习题库、试题库、资料库等课程基本资源，依托学校网络教学平台，建立课程教学资源库，实现教学文件、教学资料、案例库等网上开放，达到教学资源的校内共享。

1.学生能很快进入主题。

2.师生之间能形成有效互动。

1. 自编讲义

2. 《商战奇谋三十六计》，石磊，新华出版社，2009年