要求学生具有《概率论与数理统计》、《工程图学》、《机械原理》等先修课程知识。

课程的教学目标是使学生建立互换性，标准与计量的基本概念。确切理解有关标准的基本术语及其定义，了解其基本内容和特点，使学生掌握选用公差配合、进行精度设计计算的原则和方法，了解几何参数测量的基本原理、基本方法和测量误差的构成，使学生学会测量几何参数的基本技能，具有处理和表达测量结果的能力。

同时，为学生开展“机械设计课程设计”、“机械制造工艺与装备课程设计”、“毕业设计”等专业课程和处理机械工程中的技术问题打下基础。

（1）掌握互换性与技术测量的基本理论，了解互换性、标准化、优先数系、测量的概念及其在工程中的作用，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的基本能力。

（2）掌握有关尺寸、偏差及配合的基本概念，熟悉配合的类别，能绘制尺寸公差带图；培养学生正确运用公差与配合的选用原则及方法进行尺寸精度的设计能力；理解验收极限的概念，熟悉极限量规的设计和使用方法，树立学生的工程化意识。

（3）掌握基准和要素的概念，熟练运用几何公差的项目、符号及标注方法；掌握几何公差与尺寸公差的关系原则，熟悉直线度、平面度等几何误差的检测方法；培养学生正确运用几何公差进行机械几何精度设计的能力。

（4）熟悉表面粗糙度、取样长度、评定长度、基准线等基本概念；掌握表面粗糙度的评定参数及标注方法。培养学生具备初步的工件表面质量的评判能力。

（5）熟悉典型零件精度设计要求，包括滚动轴承、螺纹、圆柱齿轮等的精度设计与检测方法，培养学生针对典型零件的精度设计能力、图样上公差的正确标注，以及具备初步的零件精度设计能力和误差检测能力。

课程教学以课堂教学、课外作业、工程设计案例、综合讨论、网络以及授课教师的科研项目与积累等共同实施。 

本课程以机械工件的精度设计为主线，重点讲授尺寸精度设计、几何精度设计、表面粗糙度设计等的精度设计环节。通过授课与讨论、实验与工程设计案例等重点培养学生的机械精度设计能力、工程图纸的正确标注能力和创新设计能力，培养学生的工程实践能力。 

本课程的教学将充分利用数字化技术、网络技术制作丰富多彩的教学和辅导材料，调动学习积极性，提高教学效率。本课程注重教与学过程，采用每周作业、工程设计案例、综合讨论等多种形式进行考核，采用工程背景强的典型零件的精度设计来锻炼学生的工程应用能力和机械精度设计的能力。

考核方式：

课堂表现、课后作业、实验表现、课堂测验、期末考试。

考核点：

（1）互换性、标准化、优先数系的基本概念；

（2）测量误差的基本概念、来源、分类，三类误差的处理方法，测量误差的评价指标；

（3）尺寸、偏差、配合等概念；配合类别、尺寸公差带图；尺寸公差、基本偏差，公差与配合的选用，验收极限、极限量规设计；

（4）基准与要素的概念；几何公差标注方法；几何公差与尺寸公差的相互关系原则；几何公差选用方法；直线度、平面度等几何误差的评定与检测方法；

（5）表面粗糙度、取样长度、评定长度、基准线的概念；表面粗糙度的评定参数、标注方法；

（6）轴承的分类和精度等级，轴承的各项参数及配合，与轴承配合的轴、外壳孔公差的选用方法；螺纹的几何参数，中径与作用中径，螺纹中径合格性判断原则，螺纹测量方法；齿轮三个公差组的各项精度指标、齿轮副的误差和公差。

（1）张也晗 等.机械精度设计与检测基础（第10版）.哈尔滨工业大学出版社，2019.2；

（2）贾民平 等.互换性与技术测量（第3版）.高等教育出版社，2016.6；

（3）廖念钊.互换性与测量技术基础，中国计量出版社，2002。