职称：教师
单位：广州城建职业学院
部门：人文学院
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个人介绍
主讲教师：袁跃宁
教师团队：共6位
- 袁跃宁
- 吴培雪
- 薛艳秋
- 张文娟
- 林培淼
- 邹海燕
| 学校： | 广州城建职业学院 |
| 开课院系： | 人文学院 |
| 专业大类： | 学前教育 |
| 开课专业： | 学前教育专业 |
| 课程负责人： | 袁跃宁 |
| 课程英文名称： | Children's play and guidance |
| 学分： | 2 |
课程介绍
《幼儿游戏与指导》是针对于学前教育专业的课程特点和高职学生职业规划所开设的专业核 心课。面向学前教育专业二年级的学生。通过本课程 32 学时的学习，学生能够认识游戏是幼儿 的存在方式，游戏不仅能促进幼儿世界观的形成和发展，而且是其形成发展的最佳途径。高水平 游戏中儿童是主体，教师是关键。因此，学生可以结合各类型游戏特点，创编设计，观察评价， 组织指导，系统的学习形成有计划的支持策略。肯定教师在幼儿游戏中作为观察者，支持者，参 与者的身份，形成正确的儿童观、教育观、课程观、游戏观。
教师团队
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 幼儿游戏视频 |
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2023-04-17 | 17.85MB | ||
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| 1.2 游戏案例 |
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| 1.2.1 表演游戏 |
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| 1.2.2 结构游戏 |
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| 1.2.3 体育游戏 |
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| 1.2.4 沙水游戏 |
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| 2.1 游戏的本质 |
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| 2.2 游戏的价值与分类 |
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| 2.3 幼儿游戏 |
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| 3.1 角色游戏概述 |
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| 3.2 角色游戏开展前准备 |
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| 3.3 角色游戏的观察 |
视频
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| 3.4 角色游戏的组织指导 |
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| 4.1 结构游戏的概述 |
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| 4.2 结构游戏的组织 |
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作业
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| 4.3 不同班龄结构游戏指导 |
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| 5.1 表演游戏类型 |
视频
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文档
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| 5.2 表演游戏的价值 |
视频
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文档
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| 5.3 表演游戏的创编评价 |
视频
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文档
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| 5.4 表演游戏组织指导 |
视频
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文档
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| 6.1 体育游戏概述 |
作业
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视频
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文档
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| 6.2 体育游戏的指导 |
作业
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视频
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文档
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| 6.3 体育游戏设计与创编 |
作业
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文档
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| 7.1 智力游戏的概念与结构 |
视频
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文档
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| 7.2 智力游戏的价值 |
视频
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文档
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| 7.3 智力游戏的创编 |
视频
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文档
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| 7.4 智力游戏的指导与评价 |
视频
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2022-05-17 | 129.99MB | ||
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文档
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2022-05-17 | 1.25MB | |||
| 8.1 亲子游戏的类型 |
视频
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文档
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| 8.2 亲子游戏的价值 |
视频
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文档
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2023-04-17 | 26.52MB | |||
| 8.3 亲子游戏的场所物质准备 |
视频
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2022-05-17 | 315.49MB | ||
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文档
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2022-05-17 | 2.13MB | |||
| 8.4 亲子游戏的指导与评价 |
视频
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2022-05-17 | 245.52MB | ||
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文档
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2022-05-17 | 1.87MB | |||
| 9.1 传统游戏概念及特征 |
视频
.mp4
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|
文档
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2022-05-17 | 4.21MB | |||
|
作业
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2022-05-17 | -- | |||
| 9.2 传统游戏发展传承 |
视频
.mp4
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2022-05-17 | 232.29MB | ||
|
文档
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2022-05-17 | 3.90MB | |||
|
作业
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2022-05-17 | -- | |||
| 9.3 传统游戏创新改编 |
视频
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2022-05-17 | 155.81MB | ||
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文档
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2022-05-17 | 2.83MB | |||
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作业
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视频 课程章节
