职称：教师
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个人介绍
主讲教师：蓝方
教师团队：共1位
- 蓝方
课程介绍
提升批判性思维能力，第一步要提升获取信息的能力。在2017年的《高中课程标准》中，利用不同媒介获取信息、提升文献检索、搜集信息的能力在各个学科被反复提及。而在过去的传统教育模式下，学生更习惯于直接分析、消化老师或教材提供的学习材料，而非自主收集文献资料。要激发学生自主探究的积极性，需要帮助他们掌握获取信息的能力，而老师们首先需要掌握收集信息的基本方法。
本课程旨在介绍收集信息的基本方法论。具体包括三方面内容：
其一，确定自己需要什么信息。在这部分，老师们将学习使用“四步法”，拆分复杂问题，精确定位、选择信息检索的关键词。
其二，明确信息来源。老师们需要建立明确的信息源意识，并帮助学生建立信息源意识。从权威、专业、中立的信息源处获取高质量的信息，规范信息引用，避免被低劣的信息误导。
其三，掌握具体的信息检索技巧。通过高阶指令、图片反向检索等技巧，更快获取自己需要的信息。教师团队
课程评价
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 课程简介 |
文档
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2022-03-14 | 12.16KB | ||
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附件
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| 2.1 课程视频 |
视频
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2022-04-08 | 492.20MB | ||
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附件
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2022-04-08 | -- | |||
| 2.2 本章课件 |
文档
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2022-03-14 | 4.11MB | ||
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附件
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2022-03-14 | -- | |||
| 2.3 思考题 |
文档
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2022-03-14 | 11.50KB | ||
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附件
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| 2.4 拓展资料 |
文档
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2022-03-14 | 11.55KB | ||
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附件
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| 3.1.1 四步法 |
视频
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2022-03-16 | 151.71MB | ||
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附件
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| 3.1.2 四步法应用场景 |
视频
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2022-03-16 | 514.67MB | ||
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附件
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| 3.1.3 不同层面的问题需要不同的信息 |
视频
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2022-03-16 | 284.43MB | ||
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附件
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2022-03-16 | -- | |||
| 3.2 本章课件 |
文档
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2022-03-14 | 1.24MB | ||
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附件
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| 3.3 思考题 |
文档
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2022-03-14 | 11.55KB | ||
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附件
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| 3.4 测试题 |
文档
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2022-03-14 | 11.81KB | ||
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附件
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| 4.1.1 信息源意识 |
视频
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2022-04-08 | 288.03MB | ||
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附件
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| 4.1.2 没有信息源意识会怎样？ |
视频
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2022-04-08 | 702.80MB | ||
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附件
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| 4.1.3 怎么判断信息源是否可靠 |
视频
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2022-04-08 | 487.85MB | ||
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附件
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| 4.1.4 什么样的信息源不可靠及规范信息引用 |
视频
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2022-04-08 | 822.15MB | ||
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附件
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2022-04-08 | -- | |||
| 4.2 本章课件 |
文档
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2022-03-14 | 2.70MB | ||
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附件
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| 4.3 思考题 |
文档
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2022-03-14 | 11.56KB | ||
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附件
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| 4.4 测试题 |
文档
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2022-03-14 | 12.70KB | ||
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附件
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2022-03-14 | -- | |||
| 5.1.1 检索及高级检索（上） |
视频
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2022-04-08 | 367.71MB | ||
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附件
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| 5.1.2 检索及高级检索（下） |
视频
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2022-04-08 | 281.62MB | ||
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附件
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2022-04-08 | -- | |||
| 5.1.3 如何获取我要的信息——总结 |
视频
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2022-04-08 | 304.37MB | ||
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附件
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2022-04-08 | -- | |||
| 5.2 本章课件 |
文档
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2022-03-14 | 1.16MB | ||
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2022-03-14 | -- | |||
| 5.3 思考题 |
文档
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2022-03-14 | 11.48KB | ||
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| 5.4 测试题 |
文档
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2022-03-14 | 12.36KB | ||
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附件
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2022-03-14 | -- |
文档 课程章节
