坚持课堂教学和教师面授在大学生国家安全课程教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理。

坚持以课堂教学为主，结合线上自主学习、线上互动和实践作业三种方式，运用讲授法、提问法、演示法、小组讨论法等教学方法，重视师生互动，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣从而增强学习自觉性。

注重知识目标、能力目标的确定，强调学生的主体地位和教师的主导地位，积极运用任务驱动法，开展国家安全教学指导，实现教学目标。

注重理论联系实际，灵活运用案例法对学生遇到的社会、生活问题进行理性、客观的分析。选取案例要有代表性能融入社会、融入生活，聚焦热点、重点、难点、盲点。

本课程要求在一体化教室（多媒体综合教室）完成，同时，成立学习小组，实现课堂讨论，实践拓展学习。

教学过程中充分运用思政课网络资源库中的课程资源开展教学，使用超星校建《大学生国家安全教育》作为线上课程。

坚持正确方向。以总体国家安全观为统领，坚持和加强党对国家安全教育的领导，增强国家意识，强化政治认同，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，践行社会主义核心价值观。

坚持依法开展。在《中华人民共和国国家安全法》、《中华人民共和国反恐怖主义法》、《中华人民共和国反间谍法》、《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国教育法》等一系列法律框架内依法开展教育。

坚持统一规划。强化顶层设计，明确大学学段国家安全教育目标，落实相关法律法规要求，统筹各领域国家安全教育内容，形成纵向衔接、横向配合、有机融入的教育格局。

坚持遵循规律。符合学生年龄特征，密切联系学生实际，紧贴世情国情社情，适应不同学科专业领域和不同类型教育特点，提升科学性和适宜性。

坚持方式多样。充分利用多种资源，专门课程与学科融入相结合，知识学习与实践活动相结合，学校教育与社会教育相结合，生动鲜活、易于接受，增强育人实效。

教材编写按照专题形式编写，注重理论指导与实践应用相结合，符合高职高专学生认知特点。传授国家安全知识，提高大学生各类国家安全防范和应对能力。

目前选用的教材是《居安思危—新时代安全教育通论》，张岩主编，2022年6月第1版，首都师范大学出版社出版。实行教材准入制度，选用优质教材进行教学，确保教材的政策性、权威性和规范性。

为了强调《大学生国家安全教育》课程考核与评价的整体性，体现出课程过程性考核与结果性考核相结合的原则，学生自评和互评相结合的原则，本课程标准明确了评价内容、评价形式及评价结果。

根据湘建职院院发〔2022〕5号关于印发《入伍大学生退役复学后相关课程免修成绩认定办法》的通知，退役大学生自行申请免修，并将审批后的免修申请表出示给任课老师，由任课老师在期末将成绩录入系统。考核成绩评定为90分（或优秀等级）。

根据湘建职院院发〔2020〕47号《湖南城建职业技术学院考试工作管理办法》，学生缺课（包括病假、事假、旷课等）累计超过该课程本学期学时数三分之一，成绩不予评定。

学生学习成绩评价与考核表