教学团队现有专任教师9人，其中硕士及以上9人，高级职称3人，双师型教师6人，拥有物联网技术技能证书4人，专业带头人1人。行业兼职教师4人，特聘教授1人。

初步形成一支适应本专业发展、具有较强教学能力和实践能力、专兼结合的双师型的教学团队。建设院级精品课程6门。主编（或副主编）出版规划教材8本。主持（或主要参与）教育部教指委、上海市教委、上海市农委等省级科研课题10余项，主要有“农业物联网综合应用示范基地建设”、“农业物联网应用公共服务平台建设”、“农业物联网软硬件成套装备中试熟化平台建设”、“农业信息采集模拟仿真实训平台开发及应用研究”、“温室传感器网络节点的太阳能无线充电系统研究”等。获上海市教学成果一等奖1项、二等奖1项、全国农业职业教育成果一等奖1项、二等奖3项，获计算机软件著作权登记证书1项。

项目1智能农业管理系统，任务1-1气体监控管理模块、任务1-2温湿度监控管理模块、任务1-3光照度管理模块、任务1-4红外感应管理模块；

项目2智能家居系统，任务2-1智能门禁模块设计与实现、任务2-2环境监控与火灾报警模块设计与开发、任务2-3窗帘控制子系统设计与开发；

项目3智能物流定位管理系统，任务3-1GPS定位模块、任务3-2基于Google Map的GIS显示模块、任务3-3 JSON地理信息数据获取与分析；

项目4智慧校园环境感知系统，任务4-1手机端JSON数据获取解析实验、任务4-2智慧校园环境感知系统数据获取及解析；

项目5智慧矿山综合监测系统，任务5-1井下人员管理系统、任务5-2智慧矿山系统的实时报警通知实现、任务5-3煤矿自动化安全检测系统；

项目6柔性制造物联网系统，任务6-1iOS环境下的柔性制造系统开发、任务6-2iOS环境监控信息的获取、任务6-3智慧物流外围模块设计与实现；

项目7物联网工程应用系统（智慧城市），任务7-1智慧城市系统开发环境构建、任务7-2智慧城市PC客户端应用开发、任务7-3智慧城市WSN应用开发、任务7-4智慧城市网络通讯应用开发、任务7-5智慧城市移动端应用开发。

对于项目的组织实施以四步训练法：训练准备、引导训练、同步训练、拓展训练，强化学生动手实践能力的培养。

项目1智能农业管理系统：                                              

教学重点：（1）智能农业管理系统的设计

                  （2）气体传感器、红外传感器、温湿度传感器管理系统的设计与实现

教学难点：（1）IAR集成开发环境

                  （2）传感器管理系统代码编写和调试 

项目2智能家居系统：

教学重点：（1）智能家居系统的分析

                  （2）智能家居系统应用层设计

教学难点：（1）基于Android环境开发智能家居系统上位机端应用程序

                  （2）智能家居系统关键代码编写和调试

项目3智能物流定位管理系统

教学重点：（1）智能物流定位管理系统的需求分析

                  （2）智能物流定位管理系统的设计

                  （3）智能物流定位管理系统的开发方法和流程

教学难点：（1）  基于Android开发智能物流定位管理系统的环境配置

                 （2）智能物流定位管理系统关键代码编写和调试

项目4智慧校园环境感知系统

教学重点： （1）智慧校园结构组成及系统的设计

                   （2）环境感知采集，3G数据采集及通信系统，云计算系统的组织与实施，智慧校园系统的开发方法和流程

教学难点： （1）基于Android开发环境感知系统的环境配置

                   （2）数据传输系统关键代码编写和调试

项目5智慧矿山综合监测系统

教学重点：（1）智慧矿山结构组成及系统的设计

                  （2）安全检测数据感知采集、3G数据采集及通讯系统、云计算系统的组织与实施、智慧矿山系统的开发方法和流程

教学难点：（1）基于Android开发智慧矿山数据采集系统的环境配置

                  （2）数据传输系统关键代码编写和调试

项目6柔性制造物联网系统

教学重点：（1）柔性制造结构组成及系统的设计

                  （2）安全监测数据感知采集、环境监测数据、流水线数据组织与实施、柔性制造系统的开发方法和流程

教学难点：（1）基于iOS开发柔性制造数据采集系统的环境配置

                  （2）环境监测数据获取与显示，以及加工流水线模拟关键代码编写和调试

本课程注重学生实践动手能力培养，通过关键技术与实际系统设计并重，提升学生的技能。在课程教学中，从物联网应用技术系统组成角度开始，分为物联网的感知识别层、网络构建层、管理服务层和综合应用层四个层面展开，并结合智能农业管理系统、智能家居系统、智能物流定位管理系统、智慧校园环境感知系统、智慧城市系统等应用系统开发。本课程以集生产、教学、培训和社会服务等功能为一体的全国农业物联网区域试验工程应用示范基地为依托，按照物联网应用项目的真实开发流程组织课程教学教学。采用“项目/任务驱动模式”教学，加强能力培养，按照案例提出的实际工作任务、工作过程和工作情境组织课程教学，每部分以相关内容组成的对应层（分别为感知层、网络层、服务层、应用层）技术引入项目分析，对案例中提供的问题情境判断其是否能迁移到已经建构的知识，补充原本缺失的知识。对于项目的组织实施以四步训练法（训练准备、引导训练、同步训练、拓展训练），强化学生动手能力的培养，增强物联网技术应用开发能力培养的有效性。