个人介绍
嘉定区实验小学小畅系列微课程
     “ 小畅学礼仪”微课程具有“短、平、快”的特点:“短”:立足于短小。创设情景剧式的视频课程,鼓励“5分钟学习模式”,使每个学生在任何时间、任何地点,用很短的时间、不同方式进行学习。若干个“微时间”会形成“1+1>2”的效应。“平”:来源于生活。所有的教育内容贴近学生的生活实际,一次一个小点,所有的课程策划制作由学生、家长共同完成,教育的主体转换为学生与家长。“快”:着眼于内化。借助信息技术和设备,可视化的学习方式让学生在短时间内学到东西,也不枯燥。学生既是教育者又是受教育者,每次启发一点点,碎片化的学习达到量变引发质变。
教学方法

学生从规范行为习惯到道德信念的形成,是一个长期、复杂的过程,必须经过从他律到自律和道德内化的过程。我们对孩子进行文明礼仪教育,根本的目的是让中华美德占据孩子的心灵,使他们成为一名合格的现代公民。

几年来,嘉定区实验小学以协同教育思想为指导,以创造适合孩子快乐学习的数字生活为办学理念,努力打造数字化学习环境,构建与之相匹配的课程群。

教学条件

如何发挥学校的资源优势,创新德育方法,使我们的德育课程符合学校的发展要求,适应学生的学习需求?大数据时代的来临打破了我们原有的思维方式,它要求学校在结构层面上有两个向度的开放:一是“向外,对网络、媒体的开放,对家长、社区、社会的开放。”我们因此有了让学生、家长作为主体参与德育课程开发的初衷;二是“向内,在管理上向师生的开放,在教育教学活动中向教师发展、学生发展的可能世界开放。”学校尝试从德育方式的转变入手,提出建设“生活学习化,学习生活化”的微型德育课程新设想。让德育回归生活,贴近生活,使得学生在“细雨化育、润物无声”的教育过程中思想得到升华:学习简单而有趣,学生聪明有情趣。

本次活动从征集微课程设计方案——填写课程申报书——课程申报书改进——校级培训动员——制作微视频课程——微视频课程评选——10佳课程再完善,历时半年。我们从36份课程中好中选优,选取10个课程汇编成“小畅学礼仪”微课程光盘。

教学效果

半年的筹备,为的是学生五年的学习,一生的实践。学校将充分利用好课程资源,让德育真正走进学生心灵激发学生道德践行的热情。目前学校已开通专题网站和微信公众平台,发布视频课程,开展主题论坛,学生可参与投票、撰写学习感想、评选身边的礼仪小明星等多渠道文明礼仪教育活动学生的礼仪行为从校内延伸到校外,从家庭延伸到社会,从自己延伸到他人

未来,我们还将继续深入推进此项活动,不断丰富课程内容,请大家继续关注我们,让我们携手静听花开的声音。

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 电梯礼仪(姚屹宸)
视频
.mp4
2016-12-14 119.86MB
1.2 图书馆礼仪
视频
.mp4
2016-12-20 46.28MB
1.3 孔维海儿童西餐礼仪
视频
.mp4
2016-12-14 400.96MB
1.4 小学生借物品礼仪—蔡重谙
视频
.mp4
2016-12-14 631.22MB
1.5 龚梓霖做客礼仪
视频
.mp4
2016-12-14 26.77MB
1.6 在学校的一天
视频
.rmvb
2016-12-14 14.38MB
1.7 文明乘车
视频
.mpg
2016-12-14 155.12MB
1.9 谢飞小品
视频
.mpg
2016-12-20 420.92MB
1.10 电话礼仪(簿子系)
视频
.mp4
2016-12-14 116.62MB
2.1 我爱足球
视频
.VOB
2016-12-21 638.47MB
 
视频
.VOB
2016-12-21 1023.83MB
2.2 学会包扎
视频
.VOB
2016-12-22 1023.83MB
2.3 美丽校园美丽故事
视频
.VOB
2016-12-23 1023.83MB
3.1 奶奶走之后
视频
.VOB
2016-12-23 1023.83MB
3.2 懂感恩
视频
.VOB
2016-12-23 955.11MB
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