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信息素养步进课堂-广东省高职院校试用版
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信息素养步进课堂旨在训练同学们分析信息需求,有效收集、评价和利用信息的能力。

单元1至6分别为不同情境的信息收集任务,顺利完成这些任务并通过考核,

则意味着你已经掌握了基本的信息技能。


《信息素养步进课堂》开设目的是训练学生学会解决信息需求问题,形成基本信息素养。信息素养就是个体能够认识到何时需要信息,能够检索、评估和有效利用信息的综合能力。信息素养已经成为现代社会中公民所必须具备的基本素质,高校教学改革方向也要求学生具备更强的自主学习能力,而信息素养是构成这一能力的重要条件。所以,面向大学一年级生开设本课程,有助于学生更顺利地完成专业课程的学习,并为将来完成毕业论文、毕业设计和胜任毕业后的实际工作、创新创业打下坚实的基础。

本课程从高职学生的实际需求及认知特点出发,在教学内容、教学设计、教学方法等方面进行了大胆的改革,与传统的、普通高校常用的文献检索课程存在很大差别。




本课程考核方法有两种模式,教师可根据本校情况自主选择并调整。

第一种:成绩评定基本依据1-6单元的单元考核。每次考核由教师从试卷库中抽取相应单元的试卷并发布,以一课一考的形式及时考察学生的学习效果。试题形式为客观题,自动批改,并取所有单元成绩的平均值为最终成绩。还可以结合学生线上活动情况给予一定的成绩。本模式适用于完全的网络教学,可以无课堂面授。

第二种:成绩评定依据1-6单元的单元考核、第六单元的小组作业和考勤。每次考核由教师从试卷库中抽取相应单元的试卷并发布,以一课一考的形式及时考察学生的学习效果。试题形式为客观题,自动批改,并取所有单元成绩的平均值为平时成绩。第六单元学习结束后,学生根据教师的布置以小组为单位,完成一份书面检索作业,作业内容由教师依据第六单元的教学重点组织设计,教师人工批改,并作为学生的大作业成绩。最终成绩构成如下图。本模式适用于网络教学为主,结合少量的面授辅导。

本课程成绩=单元考核(40%)+辅导课考勤(10%)+大作业(50%) 


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