个人介绍
走进交响音乐的殿堂

主讲教师:

教师团队:共1

  • 汪申申
学校: 武汉音乐学院
开课院系: 音乐学系
专业大类: 艺术学
开课专业: 音乐学
学分: 0.1
课时: 2

汪申申老师先讲了现代年轻人的音乐成长环境,完全不同与上一代人,流行音乐的泛滥导致音乐的大普及,年轻人接触的一般都是流行音乐。但是大学生随着眼界的提高,已经不满足于档次不高的流行音乐,而有了心上西方古典音乐尤其是交响乐的要求,然而,对于古典音乐却缺乏欣赏的素养。

教师团队

汪申申

职称:教授

单位:​武汉音乐学院

部门:音乐学系

职位:教授

交响乐简介

交响乐,或称交响音乐,广义地说,可以包括大型管弦乐队在交响音乐会上演奏的所有器乐作品。 交响乐一词,最初的用法也比较混乱,从字源上看交响乐的希腊原文仅是“一起”(syn)“发出声音”(phone)的意思,中世纪时则指两个音的和谐结合,包括早期对声乐或器乐作品,或某些乐器(如风笛和手风琴)上若干个音的和谐结合。十六世纪末,在戏剧(包括歌剧和神剧)作品中插入的任何乐器不合奏段落,都叫做交响乐。同今天的概念相近的交响乐,是在音乐风格的变换、即巴罗克风格日趋衰落和古典风格蓬勃兴起的这一交替之中产生的。那是在十七、十八世纪,Symphonia同Sonata在各自的发展过程中由于互相影响,以至于几乎达到不可分辨的程度,最后定型的Sonata(即今译奏鸣曲),专指用一件乐器(如羽管健琴)或两件乐器(如小提琴和羽管健琴)演奏的多乐章作品,用三件乐器演奏的奏鸣曲叫三重奏曲,用四件乐器叫四重奏曲,用五件乐器叫五重奏曲,而用管弦乐队演奏的则叫交响曲。因此,广义地说,交响曲也就是用乐队演奏的奏鸣曲。交响曲是交响音乐中最重要的一种体裁,是交响音乐会必不可少的组成部分。由于交响音乐会上常演曲目还有交响诗、交响组曲、协奏曲等,所以现在倾向于把这些体裁都归入交响音乐的范畴,即把交响乐一词广义地应用于交响音乐会演奏的所有器乐作品。

如何欣赏交响乐

许多听众往往有这样的一种要求:交响乐很难听懂,最好你给我讲讲清楚,这里到底是表现什么?那儿又是表现什么? 音乐更多的是靠我们去想象的,它本身并不明确具体。从这可以看出,音乐的描绘性叙事性是非常有限的,它只限于客观事物中那些有音响的、有节奏的、有动态的也就是运动中的事物。因为音乐是一种音响的、一种听觉的艺术,它存在于音响的运动之中。如果跟音响和运动这两种特性没有联系的事务,音乐要想“描绘”它们就比较难了。所以说,音乐的特长不在于描绘,也不在于叙事,它的长处是抒情。比如我们心情激动了、情绪紧张了,心就跳得快。音乐表达这种心情的时候就可以采用紧张的比较快的节奏;如果心情平静的时候,自然就松弛下来缓慢下来,于是音乐的节奏、速度也慢了。音乐还有一个特长,如在表现忧愁忧虑痛苦发怒盛怒这种情绪的时候,可以把它们的各种层次很细微地表现出来。

音乐是通过作曲家主观的感受写出来的,因此它的主观性是很强的。而听的人呢,也要发挥自己的主观能动性。音乐创作跟其它艺术有些不一样,文学写出一部小说来,创作已经完成了。戏剧写出一个剧本还不够,还要演,这是二度创作。音乐呢?除了这个二度创作外,还有一个三度创作,就是听众如何来欣赏和理解这个作品,就是说听众也要投入到这个创作中间去,这样一部音乐作品的创作过程才算全部完成。 

第一条是,即使描绘性的音乐也都不是纯粹客观地描写外部世界,这些描写是被音乐化了的、性格化了的、感情化了的,而不是事物的本身。因此一千个人写大海,就会写出一千个样子。第二条,音乐形象是从联想产生的,这个联想是通过音乐对事物运动的形态及其发出的声响所作的一种摹拟而来的。第三条呢,作品描述什么有时还要靠文字标题来提示,否则不能准确判断它在写什么。比方柴科夫斯基的交响诗“弗兰切斯卡·达·里米尼”中的一段描写地狱里的旋风。如果不讲这是旋风,也可能以为是大海,因为二者有着相似的运动方式。所以确定音乐形象还要靠文字标题。同时也说明音乐的描绘只能近似,不能逼真。 标题音乐可帮助大家理解作品形象,那么怎样去理解无标题音乐呢?这就更需要从人的心里状态和感情上去理解。譬如贝多芬的《第五(命运)交响曲》,这“命运”标题是人家给加上的。音乐中“命运”主题,有人解说它是反面形象,是凶恶残暴阴森的命运的形象。但也有人把它说成是贝多芬对封建势力的挑战,是怒吼的贝多芬,是扼住命运的咽喉的贝多芬,是一个正面形象。这不是截然相反吗?总之,这个主题体现了作者自己的感情,体现了他对命运的态度。第四乐章写贝多芬理想中的胜利,在这一乐章中,贝多芬还写下了非常天才的一笔,就是在胜利高潮的时候,突然命运的主题又出现了。有人说这是对过去斗争的回顾,也有人说这是被打倒的奄奄一息的命运企图东山再起。但是我倾向于另外一种解释,即虽然胜利了,仍然不能失掉警惕,那些躲在阴暗角落里的反动的东西说不定还要再来的。这样的解释更符合贝多芬的实际,符合他的逻辑,也更好地显示出他作品的哲理性。

交响乐给人的启示是很多的,它可以给你很多想象的余地,尤其是无标题交响曲更有这个特点,因为它没有标题的约束,概括性很强,内涵非常丰富。即使听一百遍还会有新的发现。而且,随着我们年龄的增长阅历的加深,对作品的理解也将更加深刻。这就是无标题交响乐的一个长处。 

结论:第一点,音乐的特长主要是抒情不是描绘。所以在欣赏它的时候主要在于它的情绪如何感染我们,不一定追究它在写什么。乐曲解释只是作为一种参考,主要还要发挥我们自己的独立思考。第二点,欣赏交响乐首先要充分调动我们自己的想像力。

著名的交响乐团

柏林爱乐乐团(Berliner Philharmoniker)

这是1882年,由解散了的,毕尔瑟管弦乐团的大约五十名团员作为中心,加上部分业余人士组成的。1884年由克林特沃特担任首任指挥,1887年后由彪罗就任常任指挥,为这个乐团打下一个牢固的基础,表现出充实的演奏内容。

从1895年起,改由尼斯什接任常任指挥,前后达二十七年之久,他把这个乐团训练成全世界首屈一指的最伟大交响乐团之一,尼斯什去世后,除了大战中某一时间外,都由福尔特万格勒担任指挥,直到1954年,这段时期,乐团声誉更隆。1955年后,由卡拉扬接任终身常任指挥,乐团总员120人。

进入卡拉扬时代后,演奏会活动和唱片录音更为积极甚至扩大范围。在萨尔斯复活节音乐节上,也参与歌剧公演的活动。不论是名与实,都成为世界交响乐团之冠,备受赞扬。卡拉扬之后,由阿巴多接任至今。

如果跟欧洲传统的乐团相比,柏林爱乐乐团的历史虽然较浅,但从彪罗后,担任长指挥的人,全是该时代最伟大的指挥最擘,于是建立起无比辉煌的传统,促使他们的演奏曲目,无限扩大。尤其是,这个现代交响乐团,演奏技能精彩绝伦,表现积极,由于具备优异的、柔软的反应力,不管任何指挥家统率它,都能发挥其实力与适应性。这偿乐团的大量录音,都保持了最高的水准。

柏林德国歌剧院乐团(Orchestra der Deutschen Oper Berlin)

1912年创建于柏林。隶属柏林市立歌剧院(1967年改称柏林德国歌剧院)。早期由瓦尔特、克莱姆佩雷尔、理查*斯特劳斯、伯姆等人指挥。1956 -1972年由马泽尔(我最喜欢他)任音乐总指导。1980年起由西班牙指挥家洛佩斯-科博斯接任。现在指挥:祖伊特纳。乐团总员约140人。

柏林爱乐管乐合奏团(Blaserensemble des berlliner Philharmonischen Orchesters)

德国管乐团。1977年创建于柏林。由柏林爱乐管乐团首席双簧管演奏员科赫(Lothar Koch,1935-)筹建,由柏林爱乐乐团13名演奏员组建,被誉为具有世界高水平的合奏团体之一。

柏林弦乐合奏团(Deutsche Strechersolisten Berlin)

德国室内乐团。1973年创建于柏林。由柏林爱乐管弦乐团、柏林广播交响乐团、柏林德意志歌剧院管弦乐团的十一位主要提琴演奏家组成。演奏曲目广泛,技巧高超,音响稳重而充实。

柏林爱乐管弦乐团大提琴家十二人合奏团(Die 12 Cellisten der Berliner Philharmoniker)

德国室内乐团。1972年创建于柏林。由柏林爱乐管弦乐团大提琴组的十二位演奏家组成。常首次演出新作。演奏技巧高超,音乐性强,具有现代气息。

参考教材





课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 走进交响音乐的殿堂(一)
视频
.mp4
2014-11-14 79.11MB
1.2 走进交响音乐的殿堂(二)
视频
.mp4
2014-11-14 94.09MB
1.3 走进交响音乐的殿堂(三)
视频
.mp4
2014-11-14 79.17MB
1.4 走进交响音乐的殿堂(四)
视频
.mp4
2014-11-14 73.10MB
1.5 走进交响音乐的殿堂(五)
视频
.mp4
2014-11-14 109.24MB
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