个人介绍
基督教的非宗教诠释

主讲教师:

教师团队:共1

  • 杨慧林
专业大类: 哲学
开课专业: 宗教学
学分: 0.1
课时: 2

本系列介绍了选题用意——对人文和宗教的理解与关注。通过研究西方神学家与哲学家人文学家对上帝解读的相通之处,来为中国的宗教学术研究如何立足于人文学术的语境提供一些参考,来思考宗教学有没有可能提供一种超越特定信仰身份和表达,从而和人文学术的问题和表达相关联,两种学术相互激发,使宗教学的一些人文洞见能够呈现。

教师团队

杨慧林

职称:教授、博导

单位:中国人民大学

部门:文学院

职位:院长、副校长

基督教


基督教是一种信仰独一真神(圣父、圣子、圣灵)的教会,起源于中东地区犹太教。基督教包括三大教派:天主教、东正教、新教。在世界范围内以天主教人数最为庞大,但是在中国以新教人数居多。在人类发展史中,基督教扮演非常重要的角色,世界各地遍布为数众多的教堂。基督教脱离于犹太教,与佛教、伊斯兰教并称世界三大宗教,估计现在全球共有21-26亿的人信仰基督教,中国的新教则因传教方便的原因,自称耶稣教或基督教而不自称新教。所以一般华人称呼的基督教,常常便是专指新教,而非广义上的包括三大教派的基督教,这是中国的特有现象。本文所称的基督教,是广义上的包括三大教派的基督教。


概括

基督教(英语:christianity、希腊语:Χριστιανισμ拉丁语:Christianismus)是以信仰三位一体的神(圣父,圣子,圣灵)。

基督教发源于公元1世纪巴勒斯坦(旧称:迦南地)的耶路撒冷地区犹太人社会,并继承希伯来圣经为基督教圣经旧约全书(希腊语:ΠαλαιΔιαθκη、拉丁语:VetusTestamentum)。

基督教的核心人物耶稣(希伯莱语:、希腊语:Ιησο,拉丁语:Iesus),出生在犹太的伯利恒,母亲名叫玛利亚。基督教发端于1世纪巴勒斯坦地区犹太人的生活和信仰环境,1至5世纪基督教创立并从以色列传向希腊罗马文化区域。313年,君士坦丁大帝(ConstantinusIMagnus)颁布米兰诏书(Edictum Mediolanensium),基督教成为罗马帝国所允许的宗教。391年,罗马皇帝狄奥多西一世(TheodosiusI)宣布它为国教。按照基督教经典的说法,基督教的创始人是耶稣,他30岁左右(公元一世纪30年代)开始在巴勒斯坦地区传教。耶稣声称,他的来临不是要取代犹太人过去记载在旧约圣经的律法,而是要成全它。耶稣思想的中心,在于“全心、全灵、全意、全力爱天主在万有之上”及“爱人如己”两点。耶稣出来传道,宣讲天国的福音,劝人悔改,转离恶行。他的教训和所行的神迹,在民众中得到极大的回应。

天主教是最早建立的基督教派,公元395年,罗马帝国分裂成为东西罗马帝国,东西方教会之间的分歧越来越大。公元1054年,巨大的分歧最终导致东罗马帝国教会由天主教分裂出去成立东正教。公元1517年,天主教奥斯定会的马丁·路德神父“另立门户”,由天主教分离出去成立新教。1962年10月11日由教宗若望二十三世召开,1965年9月14日由次任教宗保禄六世结束的第二次梵蒂冈大公会议上教宗特别指出:“如果天主教会应该为过去教会的分裂承担责任,那么天主教会将会谦逊地呼求天主的宽恕。如果天主教会曾经开罪过其他非天主教的弟兄,那么天主教会也会求他们宽恕。另一方面,天主教会也会诚心地宽恕所有开罪过天主教的人。”965年12月7日那天,天主教和东正教彼此废除了加给对方的绝罚,在罗马和东方的法纳耳(Phanar),双方同时宣读了相互宽恕书,取消了1054年两教会对对方判处的绝罚,使基督教东西两教会合一的希望放出光芒。大会草案指出:“天主教本身也需要认错和悔改,并重视分离弟兄所拥有的真理、成圣方式和福音价值。”会议的目标就是:“革新教会和渴望与分离弟兄们的合一。“第二次梵蒂冈大公会议《教会草案》中清楚说明:“基督是天主与人类间唯一的中保,圣母中保的角色完全隶属于基督。”

基督教提倡认罪悔改、饶恕、重生、与神同工、包容。敬仰并感恩基督(指对神的儿子耶稣基督进行感恩,他为拯救人类的罪恶而死),基督教号召自由、民主、仁义、义气与道义。消除内心的不良欲望,对犯下的过错和自身的罪恶进行忏悔,净化心灵。基督教占全世界有信仰人口的 40.21%。

参考教材


课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 基督教的非宗教诠释(一)
视频
.flv
2014-10-27 44.26MB
1.2 基督教的非宗教诠释(二)
视频
.mp4
2014-10-27 90.36MB
1.3 基督教的非宗教诠释(三)
视频
.mp4
2014-10-27 92.78MB
1.4 基督教的非宗教诠释(四)
视频
.mp4
2014-10-27 100.13MB
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