本门课程在教学中，根据授课内容的特点，采用了多种教学方法。

1.基本知识内容的讲解部分，主要采用演示法进行讲解，附带采用案例分析法和实验法进行知识的巩固学习。

2.知识内容应用时，主要采用案例法和实验法进行教学，附带采用启发式教学方法。小结知识点讲解后，都会附带的讲解分析一个案例。章节知识点讲解后，分析实训一个综合型的案例。

3.本门课程建设了网络教学资源，构建成了线上线下相结合的教学模式。除正常的课堂教学外，充分利用精品课程网站，作为本门课程学习的第二课堂。学生利用网络教学资源，可以对重要知识点进行线下再学习，通过章节作业练习进行知识巩固，通过讨论模块进行学习交流和辅导。

一、课程建设基本资料

1.教学大纲

课程教学大纲的建立，紧密配合人才培养方案中，人才培养目标的要求，突出应用性，能够支撑应用型人才培养的标准。

2.教材建设

为了保障教学活动的正常开展，结合我校学生特点，结合应用型人才培养的需要。教材选择普通高等教育“十一五”国家级规划教材。

3.教学参考资料建设

学校图书馆、学院资料室中与本门课程相关的教学参考材料丰富，能满足学生学习参考的需要。在网络教学平台中，给学生提供有课件、综合练习案例、习题库等相关资料，为学生的学习提供了有效的文献资料。

二、教学设备及手段

1.教学仪器设备及教具

教学所需要的电脑、投影仪、教学软件等仪器设备、软件、教具齐全，使用方便，能够满足课程教学的需要。

2.教学手段

（1）授课中加入大量案例

语言课程中不加入案例，讲完后学生只是掌握了理论知识，编码能力会非常欠缺。所以在授课中对每个知识点的讲授中，都有案例。大量案例的引入，不仅能加固学生对知识点的掌握，而且能够增加学生的代码阅读量。在案例的设计中，同样也是按照有易到难的顺序，这样做学生更容易理解知识，增强学生的编程能力。

（2）案例的设计环环相扣

案例的设计环环相扣，由简单变综合，变复杂。这样设计有利于学生对知识的吸收理解，同时，在学习新知识的时候，能够对刚学过的知识进行复习强化。

（3）阶段性讲解一个项目，对刚学过的知识进行总结回顾。

每个部分讲解以后，会设计一个综合性的小项目，检查学生对已学过的内容的掌握情况，这样可以及时发现教学中的薄弱部分。

（4）授课中加入了对UML图和设计模式的讲解。

（5）采用线上线下相结合的模式，进行教学，充分利用网络教学资源。

三、实践教学条件

1.实验教学设计

实验内容包含实验目的、实验内容、实验步骤和结果、实验评价四个部分组成，实验体系设计合理，符合应用型人才培养目标的要求。

2.相关实践环节

实验教学资料齐全，包含实验大纲、实验报告、实验指导书。除学校公用机房外可以使用外，现有校企合作实验室3间，都能满足教学要教学需要，组织学生参加蓝桥杯和程序设计大赛，并取得优异成绩。

四、网络教学环境

进行了网络课程建设，课件、教案习题库、视频等教学资源丰富，教师和学生在教学中利用网络资料进行资源分享、作业、练习、讨论等，有效的利用了网络资源，学生教学评价良好。