课程运用线下教学手段实现理论和实践教学环节，借助超星学习通平台，采用讲授法，以问题为导向，在教学过程中进行问题解构、分析和综合。此过程以学生行为为主，让学生主动地、有深度地进行问题的查找与梳理，教师将课程思政内容、OBE理念融入知识点的讲解中，辅以启发和引导。培养学生的思想政治素养、职业素养。案例分析法，以各类产品设计的案例为分析基础，结合课后交互调研案例中看到的产品设计材料、工艺进行深度思考和分析。培养学生在设计过程中解决问题的能力。讨论法，以问题为导向，以小组或个人，进行问题的陈述、讨论、分析，培养学生团队协作、沟通交流的能力。作业练习法，由易至难地拟定“项目”，进行从产品案例分析开始，到产品设计方案进行递进训练，通过教师的讲解，学生按照要求在规定时间完成作业。

（1）郑建启、《设计材料工艺学》、高等教育出版社、2007年第一版；

（2）(英) 克里斯•拉夫特里刘硕译、《产品设计工艺》、中国青年出版社、2008年第一版；

（3）江湘芸、《设计材料及加工工艺》、北京理工大学出版社、2003年第一版；

（4）贺松林 姜用 张泉、《产品设计材料与工艺》、电子工业出版社、2014年第一版；

（5）家具木工工艺编写组、《家具木工工艺》、中国轻工业出版社、1984年第一版；

（6）田自秉、《中国工艺美术史》、东方出版中心、2015年1月第一版；

（7）克里斯•莱夫特瑞、《金属——欧美工业设计5大材料顶尖创意》、上海人民美术出版社、2014年第一版；

（8）刘登祥、《橡胶及橡胶制品》、化学工业出版社、2004年第一版；

（9）潘燕丹、《玻璃塑料家具》、东南大学出版社、2005年第一版；

（10）赵占西 黄明宇、《产品造型设计材料与工艺》、机械工业出版社、2016年第一版；

（11）姚静媛、《产品材料与设计》、清华大学出版社 国防工业出版社、2015年第一版。