前言

一旦说到固体物理的教材，一定会使用Kittel的《固体物理导论》，或者是《固体物理》。即使是中文的课本，黄昆的《固体物理学》以及的方俊鑫、陆栋的《固体物理》也是大学本科专业的常用教材。甚至我本人在厦门工学院执教材料系的固体物理/固体物理基础的课程上，都使用的Kittel的课本。基本上感觉再写一本书似乎并没有什么特别的必要。
但是另一方面，在教学的时候，尤其是材料系的固体物理课程教学的时候，又能发现一些有意思的问题，比如我第一次在华南理工大学上《固体物理》的时候，（那是我第一次上这门课程），曾经问过学生，上届的老师是怎么上这门课程的，然后惊讶的发现，学生说，几乎都是在反复第一章和第二章的内容。当时我震惊了，本科教学的固体物理，应该是讲到固体物理的应用之前的基础，（对应kittel课本第八版的1-9章，超导电性之前）都应该知道或者明了的。前2章算是怎么回事啊？声子都没有讲到？之后来到厦门工学院，问到上一届的学生固体物理怎么上的时候，学生翻出了一本超级简化的教材。这本书也让我很无语。看上去是简单了，但是对学生的要求也降低了很多。如果学生需要进入研究生阶段，恐怕连考研都过不去吧。
后来仔细一想，也是情有可原，因为研究材料的老师并不一定是材料物理方向的，即使是物理方向的，其基础也有一定的要求，尤其是统计物理和量子力学的基础，否则声子部分开始，就非常难以理解并讲授了。我本人是北京科技大学物理系毕业的，北科大正好是材料研究的最高学府，而物理的本科基础也是完备的，本人的研究生阶段也算是跨界到了材料物理的方向。所以在我开始上这门课程的时候，首先就意识到学生在统计物理与量子力学两个方面上基础不足的缺陷。在课程中花了一部分的时候来弥补这两部分的内容，由于物理本科内容的体系化，五门普通物理学和四大力学环环相扣，这两部分内容又会引申出另外一些相关基础知识的不足。所有这些内容在我的课堂中一并补充。当我发现补充内容占据了正式课程的很大一部分的时候，学生也在抱怨并没有相关的参考内容，这时我在想：或许是应该给材料系的学生们写一本他们自己的固体物理了。