在教学方法方面，本门课程任课教师坚持理论联系实际，始终做到 “三个结合”：第一，结合学生的思想实际，进行有针对性的教学；第二，结合社会科学、自然科学的最新理论成就进行教学；第三，结合学生的学科和专业特点，组织教学内容，提高学生的学习兴趣以及政治理论课教学的可信度。

在具体的教学中，主要是运用到以下的十种教学方法：第一、讲授法；第二，互动式教学法；第三，问题教学法；第四，讨论式教学；第五，案例教学法；第六，情感教学法；第七，专题教学法；第八，研究式教学法；第九，多媒体教学法；第十，心理咨询法。实践证明，在教学过程中综合使用这些教学方法，对于提高学生学习的积极性和主动性，增强本门课程教学效果具有很重要的意义和作用。

针对不同专业、不同特征的学生，应安排相应的学习方法，尽可能使学生都参与到自主学习中来。授课过程中，可安排观察法——引导学生从身边现象入手掌握马克思主义哲学、对比法——对比古今中外的历史掌握马克思主义社会经济学、探索法——提出现实问题指引学生设想解决方案以掌握马克思主义科学社会主义，同时辅以讨论法、练习法等，加强学生参与性。

实践证明，在教学过程中综合使用这些教学方法，对于提高学生学习的积极性和主动性，增强本门课程教学效果具有很重要的意义和作用。

本课程是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，学习领会习近平中国特色社会主义思想为指导，对大学生进行人生观、价值观、道德法纪观教育，帮助大学生树立远大理想，确立正确的人生观、价值观和道德法纪观，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

本课程是综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，从当代大学生关心和面临的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法治素养，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力。本课程还需要将课堂学习与课外学习结合，充分利用第二课堂和社会实践活动组织生动活泼、主题鲜明的各种思想道德修养教育活动，延伸和深化思想道德修养和法律基础课的学习。

课程重点：

通过本课程教学，紧紧围绕立德树人为宗旨，对学生进行思想道德素质、人格修养和法治素养的培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，做有理想有本领有担当的时代新人。

课程难点：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦时代热点，把本课程的理论和实践相互结合起来，引导和帮助学生领悟人生真谛，把握人生方向；追求远大理想，坚定崇高信念；继承优良传统，弘扬中国精神；明确价值要求，践行价值准则；遵守道德规范，锤炼道德品格；学习法治思想，提升法治素养。培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和接班人。

学情分析

刚刚进入大一的新生，在思想道德素质、人格修养、法治素养、学习生活的适应能力和心理调节能力等方面都处于从中学到大学的过渡时期，需要大学教师在以立德树人为宗旨中为学生进行指导和引导。通过《思想道德与法治》课程的学习，学生可以更好地认识大学、认识自我和积极主动参与社会实践。本门课程的开设对大学生进行思想道德修养和法治素养的培养显得尤为重要，有助于大学生在人生最重要的青春时期形成正确的世界观、人生观和价值观，明确自己的人生目标。