此项目下均为课程的基础资料。

2023-2024-1 授课计划（会计学）

为实现“一中心、两结合、两向导”的教学理念和目标，本课程以三大板块为主线，运用TBL+翻转课堂教学模式，按照课前+课中+课后三步走。

课前线上（第二课堂）：遵循课程大纲要求，完成基础性知识点的回顾和学习。课前下发预习任务，任务点融入思政元素，要求学生带着问题，通过线上视频资源或其他学习资源自主思考和学习，或利用网络查阅资料，完成实训项目相关基本理论和专业知识点的学习，使获得的基础知识和基本技能的过程转换成会学会学习和形成正确价值观的过程，将思政运化于无形。

课中线下（第一课堂）：根据教学目标和教学要求，完成实训任务，全面提高专业实践能力和岗位胜任能力，具有高阶性。

首先，以复习回顾、典型案例、社会热点或时事政治等内容引入，引发学生思考，明确学习目标，引出本节课的实训内容。

其次，下发实训任务，学生合作探究。在实训过程中出现问题，要求学生解决问题的顺序：自我思考→组内互动→组间互动→教师引导→再反思。以任务驱动为主线，以问题解决为导向，在师生交流、生生交流的过程中使知识得到进一步内化，使问题得以更好解决，促使小组合作的学习成果在课后能够持续性改进与提升。在这样的学习过程中，学生既是分享者，又是质疑者，充分体现学生的主体地位。高效优质的小组合作学习促使每名学生摆脱依赖惯性心理，积极主动参与到学习全过程，培养学生平等研讨、自由表达、学会倾听、互相尊重的品质，在实验中让学生切身感受挫折与成就，培养坚韧奋斗进取的良好品格。

再次，学生汇报分享，教师点拨总结。学生结合实训内容做简单的汇报分享，实现经验、技能及感受的交流。教师利用学习通，通过有效设问，发布讨论、抢答、选人等教学活动创设兴奋点，调动学生参与课堂互动的欲望和热情，完成知识内化和精神升华。

最后，学生按项目整理汇总实训资料，形成实训报告，提交至学习通分组任务。教师结合实训报告完成情况和进度排名进行打分后，小组内根据团队成员贡献度互评打分。

课后线上（第二课堂）：通过学习通发布（讨论、分组任务等活动）完成挑战性作业实现知识扩展、深度学习、思考延伸，鼓励学生敢于挑战，勇攀高峰，增强学生的核心竞争力。

本课程注重课程教学与思政教育的有机结合，寻找思政元素与专业知识的“撞击点”，思政引领课堂，回归育人本位。通过梳理《财务共享服务实验》课程的11个实验项目，从费用管理、采购与销售管理、资金结算管理、固定资产管理等主要业务中提炼相关的知识点，通过思政教学设计，基于社会主义核心价值观，从国家层面、社会层面和个人层面分别充分融入了国家层面的创新发展、降本增效、提质增效等；社会层面的社会责任、风险意识、价值创造等，个人层面的工匠精神、职业道德、爱岗敬业、诚实守信等思政元素，以提问、微视频、课堂讨论、以案示警的方式拓展延伸，让思政融入的更具有合理性和逻辑性。这些元素与课程内容有机结合，且持续服务于教学目标，引导学生将社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为自觉行动。

具体思政内容可见学习通中每章节中的——课程思政。

《财务共享服务实验》自开课以来，以“数智化”为特色开展教学活动，受到了学生、同行等一致好评。

本课程团队近年来逐步进行教学改革与创新，从传统教学到创新教学，从最初的老师主讲，学生听，到现在学生做，教师点拨，人人提问，针对性答疑，从最初的思政育人入眼入耳，到现在的入脑入心并践行，培养了学生的职业认同感、社会责任感、爱国主义情怀，加强学生的职业素养。通过对学生评教及学生课程评价分析，创新教学模式在学生学习效果和教学目标达成度等方面取得了显著提升。

1.学生评价

2.学生评教成绩：

3.学生学习通评价：

4.学生教务系统评价：

5.学生个人评价

以下项目为课程的教学成果。

1.2023年6月第十五届全国商科教育实践教学大赛二等奖

2.2023年校级课程思政教学设计大赛二等奖

1.学科竞赛获奖

   2.参加学科竞赛风采

1. 2019级智能会计班谢文霞的新道实习协议

   

以下项目为本课程团队教师的发表论文及科研情况。

1. 杨轶：《面向岗位能力的会计专业教学实践》

   

2. 杨轶:《我国中小型医疗器械企业财务管理问题的研究》

   

   3.杨轶：《以生态文明建设引领山西资源经济转型发展》

5.武娜娜:《会计专业实践教学体系建设研究》

6武娜娜:《浅谈民办高校创新创业实践教学体系改革与构建》

7.武娜娜:《基于云平台的ERP沙盘模拟实验线上教学研究——以山西工商学院为例》

8.武娜娜：《基于OBE教育理念的“VBSE会计综合实验”混合式教学研究》

9.刘燕燕：《工业与信息化融合促进工业经济转型升级研究》

10.伊秀明：《互联网+”背景下应用型高校税务会计教学改革》

11.梁丽瑾：《实施型会计信息系统项目监理初探》

12.梁丽瑾：《基于COBIT的企业信息化内部控制绩效评价》

1. 教育部高等教育司2019年产学研项目《VBSE财务共享中心实践教学平台建设》（已结项）

   

2. 山西省哲社类课题《降低增值税税率对山西省产业升级影响的统计研究》（2020W289）（已结项）

3. 山西省社科联类课题《降低增值税税率对山西省产业经济的影响研究---基于CGE模型的情景模拟》（SSKLZDKT2020204）（已结项）

4. 山西省教育科学“十四五”规划2022年度课题《基于OBE理念的“VBSE会计综合实验”线上线下混合式教学的研究与实践》（GH-220069）（已结项）

5. 山西省社会经济统计科研课题2022年度《山西省扶持政策视角下银行扶助小微企业融资问题研究》（KY(2022)021）（已结项）

   

6. 山西省社科联、山西省统计局2023-2024年度山西省统计科学研究项目立项《“双碳”目标下山西省高耗能制造企业绿色转型的动力、路径和效果研究》（2023LY058）（已立项）