工程学教育强调数学、科学和经济学，是一门“应用科学”。现代工程学教育不仅需要传授工程学基本知识和基本技能，更需要培养学生应用整合所学知识和技能解决实际工程问题的综合能力，即工程教育认证中的非技术类指标。本课程是面向全校所有专业的一门文化素质通识教育课程，采用课堂教学与实践教学相结合的方式进行，主要教学形式包括研讨式教学、案例教学，结合线上教学空间资源使学生从非专业技术的角度出发来讨论与工程有关的各种知识和技能。
通过该教学环节使学生具备工程管理、工程标准化、经济核算、工程与社会、工程伦理、沟通交流等工程实践基本素养，以及应用整合所学知识和技能解决实际工程问题的综合能力。具体来说：
1．通过阅读国内外技术文献、课堂互动等过程，理解工程和工程管理的基本概念，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；
2．通过标准化和标准化工程的学习，具备掌握和工程实践中应用工程标准的意识和能力； 
3．通过调研、学习与讨论，加深对工程管理与经济核算基本原理的理解，具备基本的经济核算与工程管理能力，同时增强学生的沟通与汇报能力。
4．通过对可靠性与质量工程的学习，学生能够具备质量意识，同时培养学生的社会责任感；
5．通过对工程伦理等知识的学习，使学生不仅具备在工程实践中体现综合能力、更应理解“能不能做”的问题，并在实践中承担责任。