应用文是人们在日常生活、学习、工作和公务活动中经常使用，有直接社会效用的文书，它是人们交流思想，互通情况、解决问题、处理公务的工具。应用文写作是研究实用文内部规律和实用文写作规律的科学，是国家教育部规定的为普通高校学生开设的公共必修课。它是一门实践性很强的课程，也是在学生经过普通高中语文课教学，具备了相应的语文写作能力的基础上开设的一门专业基础课或公共基础课。 
   应用文写作是写作学的分支，属写作学课程。但它不同于常见的基础写作课，它以写作学的理论为基础，更侧重的是人们在日常生活中常见的各类实用文体的写作特点、规律和写作方法的学习，不讲授文学写作（创作）。应用文写作中的财经文书、法律文书、广告、新闻等章节的写作教学内容与财经、法律、文秘等相关专业课程的知识紧密联系，学习本课程应具备现代汉语、基础写作、逻辑学及文体相关专业知识的基础。与本课程前后相关的课程有：《语文》、《思想品德与法律基础》和各专业课程。 
   本课程开是我院最早开设的最基本的课程之一。它以应用写作知识为出发点，通过理论学习和写作练习，使学生在掌握一定的应用写作基础知识上，通过大量的练习和写作，让学生达到提高撰写应用文写作的能力、提高学生的综合素质的要求，从而适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要。本课程应用性、技能性较强，使用范围广。学生通过学习这门课程，能根据需要，写出既符合党和国家的路线、方针、政策以及有关的法律、法规，又符合应用写作格式和要求的应用文，提高自己在未来的综合职业处理能力。 
    这几年，我们对课程进行了一定的改革。在教学内容上，把教学重点放在使用频率极高文种上来，既减轻了学生的负担，也突出了《应用文写作》基础课教学的课程特点。另外，我们进行了课程的考核方式，课程组教师准备了大量的技能测试题库，便于随时抽取试题，对学生进行考核。由于有一支高素质的专业教师队伍，由于及时进行教学改革，《应用文写作》课程建设取得了突出成效。 
    在多年的教学历程中，我们始终重视《应用文写作》的课程建设工作，结合我院的基础条件、硬件技术的发展，不断扩充新的知识，并同素质教育相结合，不断进行改革创新，尤其经过几年的教学实践和科研开发，全课程组教师从理论到实践，从总体到局部，对本课程将来的建设和规划，均有较深的体会和感悟。目前，本课程组全体教师正在进行教学改革研究、提高制作课件的能力、教学资料上网、工作方式的应用写作教学方法等一系列的改革和探索。力争使本课程成为同类课程中的精品课程。 
    本课程通过基础理论的教学，使学生具备基本的应用文写作理论，并且能运用所学理论分析、评价日常所见的应用文；通过对行政公文、事务文书、经济文书和专用文书的教学，使学生具备基本的应用文写作能力，会写作常用的应用文。 
    本课程学习注重理论联系实际，特别强调学生的动手（实际写作）能力的培养。本课程力求使学生在以下几个方面进一步有所提高： 
    1.使学生进一步懂得知识经济时代是功利和效益的时代，又是思辩和理性的时代，在强调应用写作工具性的同时，应突出人文性。使学生懂得写作与生活、做人的关系，从根本上提高学习应用写作的自觉性和积极性。 
    2.学习、掌握比较系统的应用写作的基础理论知识，用以指导写作实践，提高分析、鉴赏能力，提高实际写作技能。 
    3.结合各项目的教学要求，引导学生探索各类应用文体的文体格式、写作方法和写作规律，明白“为何写”、“写什么”、“怎样写”。 
    4.引导学生理解：学习本课程，重要的是实践。应用文产生于实践而又服务于实践，因此要认真研究应用文写作的理论与内在规律，更要在理论指导下多练多写。是否进行严格科学的训练，是学习本课程成败的关键。