线上线下混合教学法

通过学习通、微视频、虚拟仿真实验平台、Physio U 软件等线上学习资源，配合课堂讲授、实训操作、临床见习打造了线上线下混合式教学法，实现了学习的深度与广度，打破了时间及空间障碍。

标准化病人教学法

采用标准化病人实训考核，学生通过接触骨科常见的疾病及其典型临床表现，效果生动真实，大大提升了学生的学习效率，规范了考核标准，有效提升学生临床思维能力和实践操作技能。

虚拟仿真教学法

我校自主研发的虚拟仿真教学系统，融合三维解剖教学软件和虚拟仿真技术，通过“以虚补实，虚实结合”，便于学生理解抽象概念及原理，实现理论与实践相结

PBL教学法

通过课前课后病例发放、真实患者进课堂、临床见习等实现了以病例为先导，以问题为基础的启发式教学。

探究式教学法

通过贯穿课前课中课后的讨论，文献汇报和病例讨论，启发学生对疾病的认识和见解，培养学生独立思考的能力和创新精神。

1.线上教学资源——丰富多样

Ø Physio U App是美国的一款专业在线物理治疗教育软件，包含大量骨科临床内容，与最新临床指南相结合，拥有超过1000个高清视频。

网址：https://www.physiou.health/

Ø 《操作治疗学》300分钟实操视频已由课程团队完成拍摄并在学银在线上线，展现了关键技术操作细节。

MOOC网址：http://mooc1.chaoxing.com/course/204542148.html

Ø 自主开发的康复虚拟仿真实验教学平台被评为省级虚拟仿真实验教学中心，用于开展在线学习和课堂教学有机结合的混合式教学。

虚拟仿真教学项目网址：https://xnfz.fjtcm.edu.cn/virtual/JGS/

Ø 网络拓展资源

2.线下资源——注重实践性和实效性

Ø 专业书籍

l 通过图书馆积极申购最新骨科物理治疗专业书籍，紧跟学科前沿。

教师团队参与翻译的肩关节损伤康复权威书籍《Disorders of the Scpula and Their Role in Shoulder Injury》即将出版。

Ø 临床案例库

教师在临床及进修学习时积累患者图片视频资料，形成临床案例库。

（一）课程建设水平进一步提升

Ø 2020年《骨科疾病物理治疗》获得首批国家级一流本科线下课程。

Ø 2020、2018年获福建省教学成果特等奖，2020、2018年中国康复医学会教学成果一等奖。

Ø 2019年自建虚拟仿真教学中心，并通过省级虚拟仿真教学培育中心认定。

Ø 2016-2020年共获省级教改项目4项。

（二）教师教育教学能力提高

Ø 团队教师获教学竞赛国家级奖1项，省部级奖1项，国家级竞赛指导老师4人次。

（三）人才培养质量成效显著

1.全国技能大赛

学生参加全国康复治疗专业技能大赛，2014、2016年连续两届本科物理治疗组冠军，2018年亚军，2016年还获得了骨科单项第一名，2020年因新冠疫情停赛。

2.创新创业大赛

指导学生创新创业大赛获奖17项，其中国家级5项，省厅级12项。

3.升学与就业

培养应用型创新人才服务健康中国，毕业生面向各级医院，一次就业率达90%以上，多名毕业生被北京协和医院、华西医院等知名医院录用，受到就业单位以及业界专家高度肯定。每年向浙江大学、武汉大学等全国知名学府输送优秀毕业生继续深造，有部分学生选择赴海外继续攻读硕士、博士学位。

因境内目前没有统编教材，课程团队对境外教材进行认真梳理，最后遴选出台湾权威书籍《骨科物理治疗学》作为本课程教材，确保教学内容先进性。

自主开发的康复虚拟仿真实验教学平台被评为省级虚拟仿真实验教学中心，用于开展在线学习和课堂教学有机结合的混合式教学。

虚拟仿真教学项目网址：https://xnfz.fjtcm.edu.cn/virtual/JGS/