本课程阐明了游戏的基本概念，梳理了儿童游戏理论的发展历程，论述了儿童游戏的发展价值，提出了幼儿园各类游戏的指导策略，为以游戏为基本活动的实践提供了理论基础与实践活动的框架。要求学生能将理论与实践相结合，注重培养学生的专业理论能力，又注重提高学生的综合实践能力，并初步培养其儿童游戏研究能力。