“互联网+”与金融业的深度融合，正引领我们进入金融科技新时代，各种金融创新模式深刻影响着金融业的生态系统与运行规则。本在线开放课程将伴您通过互联网足不出户领略金融科技的大千世界，不仅有区块链、人工智能、大数据、数字人民币、开放银行、元宇宙等金融科技前沿技术与最新应用，更有各类金融科技产品实战案例。学习本课程，将为您成为既懂金融又懂科技的复合型人才奠定基础，同时能助您实现“财务自由”！——课程团队

本课程作为国内首门符合高职高专特点的金融科技项目化课程，是依据金融类专业教学标准和人才培养方案，对接“1+X”证书制度和金融科技职业岗位能力要求而设置的专业核心课程。课程落实立德树人根本任务，贯彻“项目引领、任务驱动、融入思政、做学合一”的理念，与前、后续课程衔接，构建素质、知识和能力“三维目标”体系，将思政元素与专业教学内容深度融合，结合党的二十大精神和“十四五”规划，全面阐释金融科技在服务实体经济高质量发展中的重要作用，引导学生认识和把握习近平经济思想，培养爱国情怀和敬业奉献精神。课程根据金融科技行业新技术、新业态、新模式和新监管要求重构知识体系，全面介绍金融科技操作应用型岗位（群）所需的基础知识，并通过理实一体的教学设计及综合应用型项目，培养学生的专业技能和“互联网+”综合创新思维，凸显职业教育类型特征，提高学生在数字经济时代的数字金融应用能力和创新创业实践能力。

本课程负责人同时是配套的职业教育国家规划教材《金融科技理论与应用（微课版 第3版）》主编，曾在政府金融监管部门工作，调入高校后承担教育部互联网金融相关课题研究和国家职业教育金融科技应用专业教学资源库建设任务，能将行业最新实践和前沿内容及时吸收进课程，凸显职业教育类型特征，实现理论与实践相结合。每次开课，在线课程更新的视频、思政案例、习题均不低于30%。       本在线开放课程开发了大量具有自主知识产权的优质教学资源，包括精品微课、案例链接、动态题库等，新增反映金融科技新技术、新业态、新规范的微课，如数字人民币、区块链金融、开放银行、金融元宇宙、金融科技创新监管试点等。部分微课融入人工智能、AR/VR等新技术拍摄，并在省级以上微课大赛中获奖。

此外，教师围绕本课程重点内容大数据征信，指导学生开展专题调研取得的实践创新成果《大数据征信服务小微企业融资研究——基于全国首个数字征信实验区的调查》，荣获第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛江苏省选拔赛决赛主体赛特等奖，创造了我校参加该项赛事的历史最好成绩！

1.混合式教学。线上通过在线开放课程学生自学、教师答疑，线下课堂讲授在有限的时间内浓缩课程精华，突出重点难点，保证信息的充分传递，使教学内容充分吸纳国内外互联网金融发展趋势和业务应用，是完成教学计划的重要环节。

2.启发式教学法。着重引导同学们思考问题提出的背景及其解决过程的关键步骤，力求以此提高学生独立提出问题、分析问题、进而解决问题的能力。教师讲授时多设问，循序渐进地诱导、启发、鼓励学生对问题和现象进行思考、讨论，再由教师总结、答疑，做到深入浅出、留有余地，给学生深入思考和进一步学习的空间，同时也提高了学生的学习主动性。

3.微型案例教学法。适应互联网金融快速发展与产品创新的特点，通过微型案例教学，使学生了解实际业务活动中可能面对的问题与矛盾，学到解决问题的方法。有目的地选择一些互联网金融领域的创新产品和趣味案例，让学生通过微型案例自主探究、实践、体验，突出的课程的应用导向。

4.课堂讨论式教学。教师组织课堂讨论时，先根据教学内容提出若干问题，让学生参与分析思考；讨论过程引而不发，不急于把问题讲透，有意识地让学生自行分析、解决。

5.PBL教学法。充分运用基于问题导向的自主学习方法，即PBL教学法，引导学生主动关注互联网金融领域的新问题、新事件，并运用所学知识和网络检索及大数据分析工具，进行实证研究，提出对策，使学生不仅搜集获得了分析问题的第一手资料，同时提高了分析问题、解决问题的能力。

6.研究式教学。对某个专题特别感兴趣或者学有余力的同学，组成研究性学习小组，在教师指导下开展专题研究，争取申报立项研究性课程和省大创项目，完成论文发表等有显示度的研究成果。

7.登台试演讲教学。在教师的指导下，学生分组准备不同的专题，多方查找资料，认真进行备课，各组推派代表演课并回答学生提问，教师最后总结纠谬。

8.模拟投资教学法。通过作业形式布置学生完成注册互联网金融门户网站、参加互联网金融投资大赛、参与模拟股权众筹投资等技能实训任务，从而掌握操作步骤，将互联网金融原理运用到投融资实践中，真正提高理论联系实际的能力。

1.本在线开放课程开发了大量具有自主知识产权的优质教学资源，包括精品微课、案例链接、动态题库等，新增反映金融科技新技术、新业态、新规范的微课，包括数字人民币、区块链金融、开放银行、金融“元宇宙”、金融科技创新监管试点等。部分微课融入人工智能、AR/VR等新技术拍摄，并在省级以上微课大赛中获奖。

2.本课程负责人同时是配套的职业教育国家规划教材主编，曾在政府金融监管部门工作，能将行业最新实践和前沿内容及时吸收进课程，凸显职业教育类型特征，实现理论与实践相结合。每次开课，在线课程更新的视频、思政案例、习题均不低于30%。同时，同步推广课程与教材，显著提高了课程影响力，目前选用配套国家规划教材的高校中，有100余所引用了本课程在线资源。

3.课程负责人还依托教育部课题引入最新科研成果，并通过中国技术经济学会金融科技专委会平台，合作开发教学资源，为课程不断引入“源头活水”。

4.课程建立了由高校骨干教师为主，政府金融监管部门和行业、企业专家共同参与的“多元”混编教学团队，并配备必要的助理教师，保障在线课程高效运行。

5.本课程团队依托相关研究性课程和教改项目，已成功运营课程配套微信公众号，每天推送金融科技业界最新政策与资讯，服务好广大师生和社会学习者，不断提高在线开放课程的社会影响力。

本在线开放课程使用课程负责人周雷老师主编的“十四五”职业教育国家规划教材《金融科技理论与应用（微课版 第3版）》，人民邮电出版社，2022年6月第3版，书号为ISBN 978-7-115-58917-0。本教材为国内首部金融科技项目化教材、互联网金融从业人员培训考试认证项目指定教材，在本课程的学习中是教学内容的重要载体，能够引导学生把握授课重点、进行预习复习、完成练习，教材中还附有导入案例和技能实训，可以为学生开展案例研究与实践操作提供帮助与指导。教育部主管的权威核心期刊《中国职业技术教育》刊发了教材建设和使用的教改成果论文，发挥了示范辐射作用。本课程团队同步推广课程与教材，显著提高了课程影响力，截至2022年12月，选用配套国家规划教材的高校中，有100余所引用了本课程“超星示范教学包”。

苏州市地方金融监督管理局、中银消费金融公司总部、吴中集团等均在视频直播培训中推荐了本教材，说明本教材不仅适合高校教学，也获得了金融科技业界的高度认可。

本在线开放课程建有课程官方微信公众号和实践实训平台，欢迎广大师生通过扫描以下二维码关注。课程团队将通过公众号及时推送各类金融科技业界最新资讯与实践实训教学资源，并做好课程更新与服务工作。您还可以通过公众号方便地订阅课程配套教材和进行在线实践操作。同时，大家有任何意见或建议，也非常欢迎通过公众号留言，我们将及时反馈，谢谢大家的支持！

通过学习本课程，您将获得如下收获：

（一）知识增进

（1）了解金融科技与互联网金融的基本概念、本质、内在联系、主要监管规则和国内外业界最新发展趋势。

（2）掌握互联网支付、区块链与智能金融、众筹、网络银行与开放银行、互联网金融信息门户、互联网保险、互联网证券、互联网基金等八大互联网金融业态的运作模式和主要应用。

（3）熟悉人工智能、区块链、云计算、大数据等金融科技前沿技术在互联网金融行业的应用场景和相应的风险防控措施，了解金融科技创新监管试点与监管科技的最新进展。

（二）能力提升

（1）能运用人工智能、区块链、云计算、大数据等底层技术进行金融科技产品的分析、设计和营销，具备从事金融科技相关岗位工作的核心职业能力。

（2）能根据不同的客户需求和应用场景，综合运用所学知识，进行互联网理财投资规划、企业融资信用审核等实践操作，具备从事互联网金融企业相关应用型岗位工作的核心职业能力。

（3）通过“混合众筹”创新方案设计、互联网保险创意产品设计等团队合作学习任务，使学生熟悉在职场环境下进行合作决策的基本方法与流程，提高学生的团队协作精神与职业能力。

（4）通过理实一体的教学设计以及相关金融科技创业项目实训，将互联网金融与创新创业教育相融合，培养学生的“互联网+”创新思维，提高在数字经济时代的创业实践和管理能力。

（三）素质养成

（1）结合“十四五”规划、“新基建”等国家重大发展战略，全面阐释金融科技在服务实体经济高质量发展和双循环新发展格局中的重要作用，认识和把握习近平新时代中国特色社会主义经济思想，培养爱国情怀和将专业技能用于祖国建设的敬业奉献精神。

（2）结合金融科技运行新规则，加强中华优秀传统文化教育，践行社会主义核心价值观，培养经世济民、守正创新、诚信服务的职业素养。

（3）通过对金融科技相关风险案例解读，运用马克思主义原理分析金融创新与风险防控的辩证统一关系，培养金融风险敬畏精神、合规意识与法治观念，提高综合素养和职业道德。

本课程的建设目标是致力于建成在数字经济时代和“互联网+教育”背景下有广泛影响力的国家在线精品课程，既能满足高校在线教学、线上线下混合式教学的需要，又能满足社会公众在线学习最新的金融科技与互联网金融知识的迫切需求。随着互联网金融与传统金融的深度融合以及对日常经济金融生活颠覆性影响的逐渐显现，金融科技成为社会公众关注的热点，大家普遍希望通过课程学习，更好地应用金融科技知识并防控可能存在的相关风险。因此，开设一门 “项目引领、任务驱动、融入思政、做学合一”的《互联网金融理论与应用》在线开放课程具有极强的紧迫性和重大的现实意义。综上，本开放课程学习人群主要包括以下方面。

1.作为教育部国家级高等职业教育金融科技应用专业教学资源库项目的核心课程之一，与所有参建院校共享本课程的在线开放教学资源，惠及20多所院校数千名学生。

2.本课程作为金融相关专业的职业技术能力核心课程，首先适合金融科技应用、金融服务与管理、互联网金融等专业的学生在线学习。

3.随着互联网金融和金融科技的快速发展及其对传统金融领域的颠覆性影响逐渐显现，本课程还适用于电子商务、大数据与会计、大数据与财务管理等相关专科专业以及金融学、投资学等应用型本科专业学生在线学习。

4.随着金融科技新时代的到来，掌握基本的金融科技、互联网金融投融资知识成为大学生提升金融素养的基本要求。本课程实践应用的定位和生动有趣的风格，适合开设“线上线下”混合式教学的公共选修课、金融科技通识教育课以及纯在线的大规模共享课程。

5.当前金融科技创新与互联网金融风险防控已经成为金融培训的热点，课程团队已面向相关政府部门和企业开展专题培训，而校企合作开发的本课程也可作为面向从业人员的网络培训课程。

6.本课程还可用于政府金融监管部门的金融科技、互联网金融知识普及和投资者风险教育等科普、宣教活动，使所有感兴趣的社会学习者方便地在线学习，促进合格投资者的培养，推动金融科技行业高质量发展。