通过请企业的专家、工程技术人员召开教学标准研讨会，听取他们的建议，根据企业用人标准要求，进行课程的开发，并根据企业的工作过程和要求，进行课程体系和内容的开发，使得学生在学习的过程中就进行一定的职业教育和培养。

通过与公安部第三研究所、华三通信、神州数码等国内外著名IT企业紧密合作，通过他们的帮助，获得最新的技术更新和对教师的培训，并提供企业培训的课程体系和资源，结合国际著名IT认证（CIW、CCIE）和信息安全管理法律法规为课程体系标准，以“信息安全管理、信息安全技术、信息安全法律法规”为核心能力，形成了以国际化为主的方向，满足岗位能力需求，适合高职学生特点的课程体系。使学生认真学完本课程内容后，能够更好地为学习《系统安全管理与维护》、《网络攻防技术》等课程打下坚实基础。按照这样的课程标准，我们与公安三所的赵锐博士、卢伍春研究员、市信息安全行业协会孟庆华博士合作、共同编写《信息安全基础》教材，于2011年3月由电子工业出版社出版发行。

为了满足教学和科研的需求，我们与企业一起讨论实训室方案、设备的选择，共同建成了7个信息安全实训室，其中包括思科网络设备管理实训室（2个，160万）、华三通信信息安全实训室（2个，250万）、锐捷网络组装与安全维护实训室（1个，40万）、神州数码信息安全技术应用实训室（1个，50万）和模拟企业真实环境的思科数据处理中心（1个，150）。采用安全领域的主流设备，系统地全面实现防护技术的。

可以满足《信息安全基础》的全部实验和教师科研的需求，为教学和科研的发展提供了有力载体。通过与企业的多方面、多层次的合作，无论在人才标准、职业岗位能力、课程建设、实训室建设等方面都使学生获益非浅。

《信息安全基础》本课程围绕专业职业岗位的需要来开展教学，课程培养的目标直接面向网络管理工程师、安全产品工程师、安全维护工程师、风险评估工程师职业岗位，教学过程依照实际岗位完成工作任务的工作过程来设计。在强调学习安全技术过程中，更重视信息安全意识、安全管理能力和法律法规解读能力的培养，时刻向学生灌输“三分技术，七分管理”的思想。日常教学仿真于岗位，通过参观企业、顶岗实习、在生产型实训中引入企业的规章制度、营造企业文化等方式来体现职业性。

本课程教学内容紧密结合上海市信息安全师职业资格证书和CCIE、CIW等国际著名企业产品证书考核内容，在课堂学习的全过程中，自始至终都利用网络教学平台、分组讨论、实景演练和辩论赛等，对每一教学项目实施学生综合汇报展示，使课程的学习始终具有“实战”的气氛。

一是本课程的开发是我校专业教师与行企业专家共同合作研讨完成；二是本课程教学的实施是由校内外教师共同在校内或校外实践基地完成；三是本课程教学内容融入了信息安全资格考试中相关的内容；四是本课程建设过程中建立了网络课程，一直供全体师生公开学习使用。此外，课程的实践内容与企业项目都处在不断的更新变化之中，与企业的发展保持了紧密的联系。

本课程引入案例分析、故事讲解、电影情节、电视法制频道等多种形式，使学生通过学习清楚理解信息安全概念、诠释信息安全内涵；充分认识到信息安全管理的重要性；通过简单的计算让学生掌握对称加密（DES）和非对称加密（RSA）算法的精髓，并理解数字摘要和数字签名，进而深刻理解信息安全六大特征之一的不可否认性；了解网络安全的基本框架，以及网络安全方面的管理、配置和维护。为学生今后进行网络管理、维护，以及安全技术服务奠定基础。同时，本课程紧密结合实际，及时讲解和防范最新的病毒、黑客程序和网络安全维护的工具，介绍最新的无线网络安全技术和云安全，并通过学生的实际操作来了解最新的技术动向，为学生毕业后能更快地适应工作环境创造条件。

信息安全技术是把双刃剑，对将来从事信息安全工作的学生来说，应该熟悉国家有关信息安全的法律法规，培养遵纪守法优秀品质，同时有能力依据法律保护个人的隐私、保护自己的合法权益免受侵害。

该课程达到的能力目标：