个人介绍
民间美术研究

主讲教师:李丽珍

教师团队:共5

  • 李丽珍
  • 陆岚
  • 廖保华
  • 蒋艺芝
  • 刘胜文
学校: 湘南学院
开课院系: 美术与设计学院
专业大类: 艺术设计
开课专业: 视觉传达设计专业
课程负责人: 李丽珍
课程英文名称: Folk art research
课程编号: 10545
学分: 2
课时: 42
课程简介
(1)这门课会讲什么?
    《民间美术研究》是视觉传达设计专业基础课程,讲述民间美术的文化渊源、艺术体系、主要类型、湘南地区文化遗产的文化与艺术特色以及民间美术保护与传承的构想。
    本课程建设严格把关,课程叙事性强、画面优美,让人赏心悦目。内容完整、丰富,引导学生关注民间美术的优秀的历史文化价值,增强文化自信。课程中也适当融入了地方民俗文化研究专家、民间美术专家的研究观点。
    本课程带领学生亲身体验民间美术的艺术魅力,激发学生学习民间美术的热情,投身到民间美术保护与传承之中,助力乡村振兴发展。  

(2)你将收获什么?
    《民间美术研究》是湘南学院视觉传达设计专业一门传统优势特色课程,多年以来,课程组从南岭走廊地区众多民间美术里重点筛选了20个具有代表性的民间美术,作为课程研究对象,通过视频拍摄、文献收集等手段,收集大量的教学素材。它与《乡村振兴创意设计》《旅游文创产品》等课程形成课程群,丰富课程体系,培养学生综合素质,为视觉传达设计专业的《数字终端设计》《品牌塑造》《包装设计》等课程奠定人文素养基础。
    线下通过实地考察和调研,培养学生自主探究的能力。同学们走进民间美术,亲身体验民间美术的艺术魅力,激发学生学习民间美术的热情,投身到民间美术保护与传承之中,助力乡村振兴发展。

(3)适合什么人学习?
在校大学生,中小学生,社会团队及对民间美术感兴趣的个人。

(4)课程理念
    探索“研究、提炼、创新、应用”四位一体湘南民间艺术高校课堂教学实践路径,构建 “浸润传统 设计未来”驱动大学生文化传承与创新生态系统,主要研究讨论的是在丰富多彩的湘南民间艺术中具有独特意义和价值的视觉艺术及数字化保护与传承。
    通过《民间美术研究》课程学习探究,使学生了解民间美术的特点,把握民间美术的基本特征,探索不同材质的民间艺术的工艺特色。总体把握中国民间美术的艺术体系,理解中国民间美术在哲学基础、造型观念、色彩规律、思维方式上的独特性,以及其与西方传统艺术的区别。认识独特的符号系统、了解抽象的隐喻内涵、熟悉丰富的造型方式,设计出具有民间艺术特色的文化创意产品。
    凸显课程思政功能,在主题题材挖掘和艺术形式的运用上聚焦区域民族传统特色、红色文化元素,彰显文化自信。一方面着力于通过挖掘整理湘南地区优秀传统文化思维、理念、艺术特征及文化内涵,并努力融入到艺术设计实践教学中,强化艺术设计的民族特性;另一方面,着力加强对湘南地区的红色文化元素进行挖掘整理,并与艺术设计教学相融合,传承红色基因,传播红色精神,培育时代新人。
教师团队

李丽珍

职称:教授

单位:湘南学院

部门:美术与设计学院

职位:无

陆岚

职称:教授

单位:湘南学院

部门:美术与设计学院

职位:视觉传达设计教研室主任

廖保华

职称:高级政工师

单位:湘南学院

部门:音乐学院

职位:音乐学院党委书记

蒋艺芝

职称:副教授

单位:湘南学院

部门:美术与设计学院

刘胜文

职称:讲师

单位:湘南学院

部门:美术与设计学院

教学设计

民间美术研究教学设计

浸润传统 设计未来驱动大学生文化传承与创新生态系统构建

湘南学院 美术与设计学院 李丽珍 教授

 

             

授课课时42 学时

  2 

授课学生大学二年级学生

教学依据:

习近平总书记深刻阐述了建设有中国特色的社会主义必须坚定地树立“四个自信”,即道路自信、理论自信、制度自信,其中文化自信是对中国特色社会主义先进文化的自信,并进而指出,中国特色社会主义先进文化包括了中华民族优秀传统文化、在革命战争时期形成的革命文化和社会主义建设时期的优秀文化。文化自信必定是建立在自觉传承与弘扬优秀传统文化基础上的。文化自信的关键在校园、在学校教育,尤其是高等教育。高校必须义不容辞承担起文化和文明薪火传承的本分,在传承和弘扬优秀传统文化尤其是本土优秀传统文化中发挥积极作用。而作为高校教师,必须在瞪大眼看世界的同时,也应自觉把视域和精力聚焦在本土优秀文化挖掘整理、传承与创新应用上。

随着21世纪数字时代的到来,人类进入“信息、数字、多媒体”三维一体的人工智能生产时代,社会生产方式、生产工具、生产关系、传播媒介等都发生了全方位的变革,导致知识体系也产生的巨大的变化,如知识结构多元化、学科分界模糊化、学习形态多样化等,高等院校培养的学生是人工智能生产时代的中坚力量,需更具创造性和创造价值的能力。一方面高校主动转型发展,探索构建应对未来挑战的人才培养模式,制定艺术设计教学变革路径和行动方案,构建21世纪数字时代教育的有效形态。另一方面,把握地方优势资源,探索构建具有地方特色的艺术设计教学模式,将高校生产力与地方优势资源有效融合,创造性转化为新的生产力和新的艺术资源。

湘南位于湖南省南部,地处南岭山脉与罗霄山脉交错、长江水系与珠江水系分流的地带,东界赣南山区,南邻粤北山区,西接桂东北山区,北连湖南衡阳、株洲。自古以来为中原通往华南沿海的“咽喉”,既是“兵家必争之地”,又是“文人毓秀之所”。湘南因独特的地理位置,既促进了中原与岭南的经贸交流,又聚集了很多优秀的传统文化,尤其是民间艺术和红色文化资源非常丰富,这些民间艺术资源也受到国家和政府的重视,采取了一系列保护措施,现有209个古村落被列入中国传统村落名录,14项民间艺术被列入国家级非物质文化遗产名录。这些丰富的湘南民间艺术资源为本校《民间美术研究》课程思政建设提供了土壤。

作为地方高校应有责任、有义务参与到民间艺术传承与保护的队伍中,大学师生除了在自己专业领域持续研究创新外,更应该主动积极参与当地民间艺术和红色文化传承、创新和发展中,将民间艺术相关知识传递给社会大众,带动所在地区经济文化繁荣发展,以“链接在地、链接国际、链接未来”驱动创新生态系统,因此基于湘南民间艺术的高校《民间美术研究》课程思政建设既具有一定的社会现实意义,又有效的诠释高等教育的功能和价值,为传承和传播中华优秀传统文化而敢于担当,有所作为。

教学设计:

一、设计思想:

探索“研究、提炼、创新、应用”四位一体湘南民间艺术高校课堂教学实践路径,构建 “浸润传统 设计未来”驱动大学生文化传承与创新生态系统,主要研究讨论的是在丰富多彩的湘南民间艺术和红色文化中具有独特意义和价值的视觉艺术及数字化保护与传承。

南岭走廊是中国“三大民族走廊”之一(费孝通,1979),是西南丝绸之路与海上丝绸之路的必经通道,共计86个县(区/市),现有汉、瑶、苗等48个民族在此聚居,有550个村落被列入中国传统村落名录,49项民间艺术被列入国家级非物质文化遗产名录,97处被列入全国重点文物保护单位,其中红色文化史迹及代表性建筑有31处,形成了具有地域特点和民族特色的民间美术文化。南岭走廊非遗文化和红色文化资源是文化历史的沉淀,也是南岭走廊人们生产生活的缩影,具有浓郁的地域特色,是中华优秀传统文化的一个分支,是《民间美术研究》课程思政建设的资源宝库。因此基于南岭走廊非遗文化资源的课程思政建设具有较高的价值和意义,是现代高校校本课程教学内容的有益补充。

二、教材分析:

1.查询当今优秀的民间美术研究教学资源主要包含教材、参考书及网络资源。

2.优化本地民间美术教学和红色文化资源,优化其融入专业课程教学内容及网络公开课课程教学内容。项目组一方面将继续优化完善湘昆通识教育网络公开课,让更多人了解湘昆。另一方面开拓新的通识教育网络公开课,如国家非物质文化遗产临武傩戏、桂阳湘剧等。服务地方经济和社会发展。

三、学情分析:

1.认知起点:大学二年级学生在艺术设计专业教育中是刚脱离公共艺术基础课,进入专业基础课学习,是大学生创新能力培养的黄金时期,因此构建 “浸润传统 设计未来”驱动大学生文化传承与创新生态系统。

2.学习障碍:刚进入专业课学习,思维转化进度不一样,需要更多的详细讲解和清晰的步骤案例分析。

3.学习难度如何将优秀的民间美术艺术体系内化,产生视觉的外化需要构建新的学习策略,为此探索“研究、提炼、创新、应用”四位一体湘南民间艺术高校课堂教学实践路径,为大学生创新能力培养奠定基础。

四、教学目标:

通过本课程学习探究,使学生了解民间美术的特点,把握民间美术的基本特征,探索不同材质的民间艺术的工艺特色。使学生总体把握中国民间美术的艺术体系理解中国民间美术在哲学基础、造型观念、色彩规律、思维方式上的独特性,以及其与西方传统艺术的区别。认识独特的符号系统、了解抽象的隐喻内涵、熟悉丰富的造型方式设计具有民间艺术特色的文化创意产品。

五、重点难点:

1.重点:民间美术的哲学基础、造型观念、色彩规律、思维方式上的独特性,认识独特的符号系统、了解抽象的隐喻内涵、熟悉丰富的造型方式。

2.难点:如何有效的引入湘南民间艺术,构建 “浸润传统 设计未来”驱动大学生文化传承与创新生态系统。

六、教学策略与手段:

以教师讲授为主,辅以多媒体教学手段,建立视频资源,开展翻转课题,并结合学生的练习与实验。巧妙利用讲授法、提问法、比较法、项目教学法、案例教学法、参观体验、课堂讨论

七、课前准备:

1.学生的学习准备:将课程设计与规划告知学生,掌握整体学习构架的轮廓。

2.老师的教学准备:集体备课、联系基地、联系非遗传承人等教学准备。

3.教学环境的设计:根据项目教学法的不同内容布置相关场地,邀请非遗传承人参与授课,指导创作等。

4.教学用具的准备:准备民间美术探索设计的相关材料,如剪刀、纸张、布等。

八、教学过程:

第一章 民间美术概论

(一)教学目的与要求

通过本章学习探究,使学生了解民间美术的概念与分类,把握民间美术的基本特征,从民间美术的历史演进中寻绎传统文化的表象遗踪。

(二)教学重点与难点

重点:民间美术的基本特征;

难点:民间美术的历史文化寻绎。

(三)课时安排:4学时

 

第二章  民间美术的文化渊源(民俗信仰)

(一)教学目的与要求

通过对民俗信仰形成过程的学习,让学生了解各类传统民间神像的塑造特点,并学习探索不同材质的民间祭祀用品的工艺特色。

(二)教学重点与难点

重点:民间神像的塑造特点

难点:民间信仰的形式

(三)课时安排: 4学时

 

第三章 中国民间美术的艺术体系(艺术语言)

(一)教学目的与要求

使学生总体把握中国民间美术的艺术体系;使学生理解中国民间美术在哲学基础、造型观念、色彩规律、思维方式上的独特性,以及其与西方传统艺术的区别。认识独特的符号系统、了解抽象的隐喻内涵、熟悉丰富的造型方式。

(二)教学重点与难点

重点:中国民间美术独立的艺术体系,符号化的艺术语言。

难点:中国民间美术体现出的独特思维方式

(三)课时安排: 4学时

 

第四章 民间美术的主要类型木板年画剪纸建筑陈设皮影、脸谱面具)

(一)教学目的与要求

使通过教学,使学生总体把握中国民间美术的主要类型。 使学生掌握不同中国民间美术类型中的历史沿革、地域分布、习俗功能、艺术特征及工艺介绍。

(二)教学重点与难点

重点:中国民间美术类型的基础知识。

难点:中国民间美术不同类型在民俗生活中的独特性

(三)课时安排:4学时

 

湘南地区非物质文化遗产的文化与艺术特色

 

(一)教学目的与要求

使通过教学,使学生总体把握湘南民间艺术的主要类型。 使学生掌握不同湘南民间艺术类型中的历史沿革、习俗功能、艺术特征及工艺介绍。

(二)教学重点与难点

重点:湘南民间艺术类型和相关红色文化资源的基础知识。

难点:湘南民间艺术不同类型在民俗生活中的独特性

(三)课时安排:26学时

 

、作业设计

1.平时成绩占20%,主要是平时到课情况及平时作业完成情况。

收集湘南非物质文化遗产资料,分析地域分布、习俗功能、艺术特征

2.设计大作业成绩占80%。

对本土非遗文化进行田野调研,同时完成非遗文化创意产品设计。

要求:

1一个主题完成不少于6个单品的系列作品;

2前期针对项目做深入的田野调查,并整理资料编辑成册;

3设计需具备非遗项目的文化特征,造型新颖,视觉效果佳,具有一定的创新性。

 

教学反思

民间艺术的传承受到政府和社会各界的高度关注,如何对其进行传承与创新,形成“活态”发展成为业界高度关注的课题。高校既拥有高素质研究学者和专家,又有善于创新的生力军大学生,高校利用本身优势资源主动担当开发具有地域特色的校本课程,将为非遗文化和红色文化创新发展注入新的生机,既拓展学生的文化艺术素养,又为非遗文化创新发展找到现实可行的路径。


教学效果

学生课题立项

 

大学生相关课题立项11项国家级2项、省级1项、校级8项。

(1)2022年11月7日,廖莎、李丽珍指导2022年国家级大学生创新创业训练计划项目《“工匠精神”湘南民间艺术老艺人技艺数字传承研究》,项目编号:202210545020,新训练项目,0.8万元,国家级,教育部高等教育司,张曦月、曾于翔、李荣熙、米雪洁、雷云凯。

(2)2020年6月 ,李丽珍指导2020年校级大学生创新创业训练计划项目《汝城古宗祠数字化重构与传播设计研究》钱瑞、杨帆、万兰芳、史添松、刘婧,校级。

(3)2020年4月14日,刘卫平、李丽珍主持指导湘南学院2020年度大学生创新创业培育项目《瑶族印象非遗品牌文化传播中心》张君、孙盼、于凤杰、杨礼蝉、李群、孙红,校级。

(4)2020年4月14日,李丽珍、张光俊主持指导湘南学院2020年度大学生创新创业培育项目《仙在郴州福驻天下——文旅产品推广》范晨辰、陈丽娟、何丽鸿、余慧、杨帆、刘依林,校级。

(5)2020年4月14日,李丽珍、廖保华主持指导湘南学院2020年度大学生创新创业培育项目《非遗再续 国潮生活——湘南非遗项目应用开发》杨帆、范晨辰、何丽鸿、陈丽娟 、谢林欣、杨帆、万兰芳、孙世辉,校级。

(6)2019年3月19日,李丽珍、廖保华主持指导2019年度“互联网+”大学生创新创业培育项目《湘南民间艺术文创产品开发设计》范晨辰、陈丽娟、何丽鸿、唐家凤、谢林欣,一等资助项目,项目编号:2019SC027,湘南学院校发〔2019〕20号,0.4万元,培育时间为:2019年1月1日至2019年12月30日,校级。

(7)2017年11月28日,李丽珍、廖保华主持指导‘校2018’“互联网+”大学生创新创业培育项目《临武傩戏文化创意产品开发有限公司》陈圣凤、张灵敏、李佳、陈秀,项目编号:2018SC006,湘南学院校发〔2018〕02号,0.2万元,2018年12月结题,校级。

(8)2017年11月28日,李丽珍、廖保华主持指导‘校2018’“互联网+”大学生创新创业培育项目《湘昆文化创意产品开发有限公司》范晨辰、陈丽娟、乔志远、李嘉丽,项目编号:2018SC007,湘南学院校发〔2018〕02号,0.2万元,2018年12月结题,校级。

(9)2017年5月31日,李丽珍、廖保华主持指导湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目 《桂阳昆曲视觉艺术数字化设计研究》鲁鹏、樊扣来、张鹏、林剑锋、傅斌,0.8万元,省级,湖南省教育厅,2019年5月10日结题。

(10)2014年12月17日-,李丽珍主持指导湘南学院2014年度大学生科研重点课题《非遗大布江拼布在广告设计中的应用研究》蔺莉莉、商东盼、张瑾瑜、杨莺歌,院级重点课题,第一指导老师。

(11)2013年9月-2015年12月,李丽珍主持指导国家级大学生研究性学习和创新性实验计划项目《郴州民间工艺美术融入现代平面广告设计的创新性研究》,(文号:高教司函〔2013〕45号,项目编号:201310545001),第一指导老师。罗康、钟灿、舒信、陈秀、王利哪。

参考教材

教材

[1]左汉中.中国民间美术造型[M].湖南美术出版社,2022年.

参考文献

[1]乔晓光.中国民间美术[M].湖南美术出版社,2022年.

[2]左汉中.中国民间美术造型[M].湖南美术出版社,2010.

[3]梁玖.全国普通高校院校美术学示范专业教材:中国民间美术[M].重庆出版社,2014.

[4]董毅芳.中国民间美术的发展与创作研究[M].吉林大学出版社,2018.

[5]李丽珍、王丽娜、李霞、廖保华、刘卫平.湘南民间艺术的高校课堂教学实践研究[M].西南财经大学出版社,2020年.


教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 民间美术概论1
视频
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2023-05-09 627.57MB
 
文档
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2023-05-09 82.10MB
1.2 民间美术概论2
视频
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2021-11-30 619.59MB
 
文档
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2021-11-30 65.73MB
2.1 民间美术的文化渊源(民俗信仰)1
视频
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2021-12-08 517.48MB
 
文档
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2021-12-08 69.81MB
2.2 民间美术的文化渊源(民俗信仰)2
视频
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2021-12-08 770.68MB
 
文档
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2021-12-08 69.21MB
3.1 中国民间美术的艺术体系(艺术语言)
视频
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2023-05-04 961.01MB
 
文档
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2023-05-04 6.48MB
4.1.1 木版年画(1)
视频
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2021-12-08 558.78MB
 
文档
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2021-12-08 73.88MB
4.1.2 木版年画(2)
视频
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2021-12-09 543.68MB
 
文档
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2021-12-09 77.98MB
4.2.1 剪纸(1)
视频
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2021-12-21 1.04GB
 
文档
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2021-12-21 67.93MB
4.2.2 剪纸(2)
视频
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2021-12-21 537.79MB
 
文档
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2021-12-21 67.56MB
4.3.1 建筑陈设(1)
视频
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2021-12-21 706.75MB
 
文档
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2021-12-21 5.43MB
4.3.2 建筑陈设(2)
视频
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2021-12-21 518.54MB
 
文档
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2021-12-21 4.49MB
4.3.3 建筑陈设(3)
视频
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2021-12-25 544.70MB
 
文档
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2021-12-25 3.86MB
4.4.1 皮影(1)
视频
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2021-12-25 503.48MB
 
文档
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2021-12-25 3.26MB
4.4.2 皮影(2)
视频
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2021-12-25 547.00MB
 
文档
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2021-12-25 4.52MB
4.5.1 面具脸谱(1)
视频
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2021-12-25 772.47MB
 
文档
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2021-12-25 4.30MB
4.5.2 面具脸谱(2)
视频
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2021-12-25 649.67MB
 
文档
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2021-12-25 6.23MB
5.1.1 湘南文化衍生品设计1
视频
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2021-05-26 723.88MB
5.1.2 湘南文化衍生品设计2
视频
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2021-05-26 755.07MB
5.2.1 湘昆是什么1
视频
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2021-05-26 784.43MB
5.2.2 湘昆是什么2
视频
.mp4
2021-05-26 485.64MB
5.2.3 湘昆脸谱视觉特点
视频
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2021-05-26 834.04MB
5.2.4 湘昆卡通人物设计
视频
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2021-05-26 1.08GB
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