《道路勘测设计》内容多，有道路线形设计、道路选线与定线、交叉口设计等内容。不同的知识内容与知识结构需要不同的教学方法与教学手段。因此采用了以理论学习与设计问题求解和设计训练同步、课堂讲授与课堂讨论、课上教学与课外相关课程讲座和学术报告相结合等的教学方法 ，运用了传统教学、多媒体教学、虚拟仿真动画、在线开放课程和案例教学等多种教学手段。在教学方法上，主要有以下几点：

1、理论学习与设计问题求解、设计实例剖析、设计训练同步教学方法

《道路勘测设计》课程主要学习道路线形和交叉口的基本设计理论、方法和技能，在教学中，确立了以设计教育为基础，以设计任务和设计课题为核心的课程教学方法，即理论学习与设计问题求解、设计实例剖析、设计训练同步的教学方法。在讲授《道路勘测设计》的平面设计、纵断面设计、横断面设计、平面交叉口设计以及选线与定线的理论与方法时，将同时设计相关工程设计问题让学生解决，提高学生分析和解决工程问题的能力；通过对设计实例剖析，增强学生对设计理论与方法的理解和应用能力；通过平面设计、纵断面设计、横断面设计、平面交叉口设计等单项或综合设计训练，提高学生的道路工程设计能力。

2、课堂讲授与课堂讨论相结合的教学方法

   《道路勘测设计》目前已改变了 “满堂灌” 的教学方法，采用启发式、互动式教学，体现老师的主导作用与学生的主体作用。采用了课堂讲授、讨论课和读书笔记相结合的教学方法，有效地调动学生的积极性，促进学生积极思考，激发学生学习潜能，增强了学生自学的能力和培养了学生组织信息、利用信息及解决问题的能力，取得了良好的教学效果。

3、理论学习与综合设计和综合勘测训练紧密衔接的教学方法

在道路勘测设计理论、方法的学习以及设计问题求解、设计实例剖析、设计训练获得初步的设计能力后，还需要进行综合设计和综合勘测训练，以全面提高学生的综合设计能力、运用新技术的能力和创新能力。在理论学习后，相继安排了以选线与路线设计为主的路线纸上定线课程设计、全面训练的毕业设计，环环相扣，紧密相连。

 4、课上教学与课外相关课程讲座和学术报告相结合的教学方法

从规范各种教学文件和教学要求做起，对每一节课的教学质量把关；同时，为了充分调动学生的学习积极性，开阔学生视野，结合学生学习情况，课程组教师围绕教学和当前科技的发展，多次为学生作了相关课程的讲座和勘测新技术、道路安全工程方面的学术报告，在学生引起了很好的反响，不仅提高了学生对课程的学习热情，还对学生积极地参与大学生科技制作活动起到了很好的推动作用。