以学生为中心进行整合式内容重构，通过理论-实践融合，应用智慧教学工具，融合课程思政、翻转课堂、绘图作品等元素，构建线上+线下双线并进、任务驱动、虚拟+现实，校内＋校外联动等多种体验式和互动式活动。将“立道术、提技术、育学术、授艺术、树仁术”五个维度有机融入组织学与胚胎学实验教学。提升教学效果，强化过程评价，全过程全方位提升课程育人效果。以促进学生深度学习和启迪学生智慧为目标的教学实践，提升课堂互动性，培养学生自主学习能力。

本研究在智慧校园环境下，应用超星一平三端智慧教学系统重构教育生态，从“支持课堂教学为主”向“支持学生个性化学习”拓展，构建多元化评价体系。项目以学生发展为中心，通过混合式教学模式提升学生课堂参与度，改变教师教、学生学的知识传授模式，聚焦学生成长和素养提升，促进知识转化为智慧，促进学生深层次学习和高阶发展，提高课堂教学质量，满足社会对于医学专业复合型人才的迫切需求。

提升学生自主能力，教学评价优秀，获得同行及教学督导肯定，课程负责人主讲《组织学与胚胎学》为浙江省本科院校“互联网+教学”示范课堂及浙江省一流课程，主持浙江省高等教育学会课程思政项目一项。主持教育部信息管理中心，浙江省十三五课堂教学改革，浙江省精品在线开放课程群各一项。参与中华医学会、黑龙江省高等教育学会教学课题各一项。获中国解剖学会组胚分会学术年会微课比赛二等奖、中华医学会教育技术分会优秀教育技术成果论文二等奖、全国高校混合式教学设计创新大赛优秀案例奖、中国解剖学会第一届教学课件奖、黑龙江省高等教育学会成果一等奖、浙江省高校翻转课堂优秀案例二等奖、浙江省高教学会教育技术优秀成果奖三等奖、浙江省解剖学会学术大会青年学者奖、护理解剖学会教学课件优秀奖、浙江省微课比赛、中国解剖学会护理解剖分会解剖学绘图大赛获三等奖等荣誉10余项。发表教学相关论文7篇，获医学教育百篇优秀论文三等奖一项。校级双师双能教师、校级本科课堂教学质量三等奖、教学创新竞赛二等奖、名师工作室骨干成员、教学业绩考核优秀等称号。

网络资源：

1. 哈尔滨医科大学金连弘教授主讲的组织学与胚胎学在线课程（爱课程网站）

2. 选用哈尔滨医科大学曹博教授建立的基于SPOC的组织学与胚胎学在线课程（学银在线）

3. 耶鲁大学免费网络资源,网站地址：http://medcell.med.yale.edu/histology/histology.php