灵魂、知识与本质
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目录
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1 智慧的痛苦
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1.1 序言·哲学是什么？
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1.2 “无用”的哲学
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1.3 思辨——在科学与宗教之间
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1.4 哲学学习的问题、术语和思路
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2 哲学的诞生
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2.1 希腊文明的兴起——城邦与民主
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2.2 希腊哲学的发端
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2.3 自然哲学之思——世界的开端
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2.4 存在：西方哲学的核心
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3 苏格拉底的问题
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3.1 从“无知”到“有知”
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3.2 “认识你自己！”
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3.3 灵魂、知识与本质
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3.4 哲学何为？
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4 柏拉图的理念论
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4.1 可感世界和理念世界的区分
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4.2 灵魂的转向：从感觉经验到理念
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4.3 柏拉图的自我批评
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5 亚里士多德的哲学
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5.1 亚里士多德的哲学（一）
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5.2 亚里士多德的哲学（二）
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5.3 亚里士多德的哲学（三）
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5.4 亚里士多德的哲学（四）
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6 亚里士多德的形而上学
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6.1 亚里士多德的生平
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6.2 四因说：质料、形式、动力、目的
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6.3 《形而上学》及“范畴”
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6.4 什么是“实体”？
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6.5 哲学实践：追寻幸福
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7 晚期希腊哲学
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7.1 晚期希腊哲学的四大学派
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8 信仰的时代
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8.1 基督教的兴起
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8.2 基督教的哲学化
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8.3 漫长的中世纪：教会、帝国与大学
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8.4 经院哲学及其贡献
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9 文艺复兴与宗教改革
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9.1 人文关怀下的哲学、宗教与文化
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9.2 文艺复兴与宗教改革的影响
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10 主体性的觉醒
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10.1 两希传统碰撞中的近代哲学
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10.2 笛卡尔与主体性的觉醒
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10.3 “我思故我在。”——怀疑与确信
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11 大陆唯理论
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11.1 斯宾诺莎：从“神”开始的哲学
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11.2 斯宾诺莎的哲学体系
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11.3 《伦理学》的主要问题
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11.4 莱布尼茨的哲学思想
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12 经验论
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12.1 经验论概观
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12.2 经验、观念与知识
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12.3 从贝克莱到休谟
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12.4 休谟的哲学思想
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13 十七、十八世纪的政治哲学
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13.1 自然状态与社会契约
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13.2 从洛克到孟德斯鸠
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13.3 卢梭与法国大革命
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14 康德的“哥白尼式的革命”
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14.1 时代背景和生平
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14.2 理论背景和核心问题
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14.3 让世界符合认知
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14.4 哥白尼式革命
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15 康德哲学
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15.1 引言
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15.2 思想概论
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15.3 形而上学的阐明
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15.4 范畴及其客观有效性
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15.5 理论理性及其作用
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15.6 实践理性及其作用
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15.7 实践理性的二律背反
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16 黑格尔哲学
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16.1 引言
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16.2 回应康德：批判与自我批判
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16.3 实体即主体
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17 哲学和人生
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17.1 哲学：在学科与生活之间
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17.2 人生的意义
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17.3 必然和自由
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17.4 假如明天不再来临
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17.5 人生的坐标
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