课题名称

电流

授课日期

教材版本

高等教育出版社

课型

新授

计划学时

1

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

理解电流产生的条件

掌握电流的概念

掌握电流的计算公式

培养学生的问题分析能力和解决实际问题能力

培养学生的逻辑思维能力和动手能力，养成严谨的科学态度

教学重点与难点

1．电流概念的理解

2．电流的计算公式

教学方法

讲授法、对比法、例证法

课前准备

复习上节课电路的概念

教学过程与内容

教学活动设计

引入新课

初中物理中我们学过，金属导体中会有自由电子定向移动，电解液中正负离子沿着相反方向移动，都会形成流动的电流。

思考，理解

讲授新课

一、电流的形成

1．电流：电荷的定向移动形成电流。（提问）

2．在导体中形成电流的条件：

(1) 要有自由电荷。

(2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。

二、电流

1．电流的大小

等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。

                        I =   

    2．单位：1A = 1C/s；1mA = 10^-3 A；1mA = 10^-6A

3．电流的方向

实际方向—规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。 

提问：金属导体、电解液中的电流方向如何？

方向：习惯上规定正电荷定向移动的方向为电流的正方向。

4．直流电：电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。

理解概念

掌握电流的计算，单位换算以及电流方向的规定。

直流电概念的理解

课堂随练

1．形成电流的条件。

2．电流的大小和方向。

3．直流电的概念。

让同学小组讨论，回答问题

拓展训练

与

日常涉及

电流与水流，有什么相似和不同？？

课堂评价

根据学生的课堂表现，从多个角度予以评分。

1、学习状态良好,能积极主动参与学习,求知欲强（20分）

2、能自主学习资料并能解决老师提出的问题（20分）

3、积极思考问题,初步建立自己的知识框架（20分）

4、搜集信息,整理相关资料,积极完成任务（20分）

5、表现积极主动,积极讨论问题（20分）

布置作业

习题（《电工基础》第2版周绍敏主编

1．选择题(1)、(2)。

2．填空题(1) ～ (3)。

教学反思

改进措施

教师要利用生活中常见的实物列举例子，让学生易于接受。理解电流的基本概念。让学生充分参与教学活动。