课题名称

部分电路欧姆定律

授课日期

教材版本

高等教育出版社

课型

新授

计划学时

1

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

掌握部分电路欧姆定律

掌握伏安特性曲线概念

熟悉伏安特性曲线画法

培养学生的问题分析能力和解决实际问题能力

培养学生的逻辑思维能力和动手能力，养成严谨的科学态度

教学重点与难点

1．部分电路欧定律

2．伏安特性曲线。

教学方法

讲授法、对比法、例证法、绘图法

课前准备

复习电阻、电压、电流的概念

教学过程与内容

教学活动设计

引入新课

在导体两端加上电压后，导体中才有持续的电流，那么所加电压与导体中的电流又有什么关系呢？

思考，理解

讲授新课

一、欧姆定律

1．内容：导体中的电流与它两端的电压成正比，与它的电阻成反比。 

I = 

2．单位：U－伏特（V）；I－安培（A）；R－欧姆（W）。

注：

(1) R、U、I须属于同一段电路；

(2) 虽R=U/I ，但绝不能认为R是由U、I决定的；

(3) 适用条件：适用于金属或电解液。

二、伏安特性曲线

1．定义：以电压为横坐标，电流为纵坐标，可画出电阻的U－I关系曲线，叫电阻元件的伏安特性曲线。

2．线性电阻：电阻元件的伏安特性曲线是直线。

3．非线性电阻：若电阻元件的伏安特性曲线不是直线，例：二极管。

掌握部分电路欧姆定律的意义

  理解电阻与流过它的电流以及它两端的电压无关。

理解伏安特性曲线概念以及画法。

课堂随练

给一导体通电，当电压为20V时，电流为0.2A，问电压为30V时，电流为多大？电流增至1.2A时，导体两端的电压多大？当电压减为零时，导体的电阻多大？

让同学小组讨论，回答问题

拓展训练

与

日常涉及

思考：为什么说二极管是非线性元件？

课堂评价

根据学生的课堂表现，从多个角度予以评分。

1、学习状态良好,能积极主动参与学习,求知欲强（20分）

2、能自主学习资料并能解决老师提出的问题（20分）

3、积极思考问题,初步建立自己的知识框架（20分）

4、搜集信息,整理相关资料,积极完成任务（20分）

5、表现积极主动,积极讨论问题（20分）

布置作业

习题（《电工基础》第2版周绍敏主编）

3．填充题(5) 。

4．问答与计算题(2)、 (4)、 (5) 、(6) 。

教学反思

改进措施

教师要利用生活中常见的实物列举例子，让学生易于接受。要以学生为主体，注重师生互动。做好学生的课堂评价以鼓励其上课的积极性。