学习目标：
知识目标：了解学前儿童艺术教育活动的常用方法。
能力目标：能够比较熟练的运用教学方法设计、组织学前儿童艺术教育活动。
素质目标：具备灵活开阔的思维。
学前儿童音乐教育活动主要方法：
(一)示范表演法
音乐是一门表演的艺术,在幼儿园音乐教育中,教师是最重要的表演者。教师需要通过示范表演,准确、生动、有表现力地演绎音乐作品,既能为幼儿的音乐感受与体验提供审美的艺术形象,也可为幼儿的音乐学习提供示范性的榜样。教育实践表明,教师的示范对幼儿参与的兴趣、学习的效果起着十分重要的作用。
(二) 语言指导法
在幼儿园音乐活动中,教师运用语言指导幼儿的方法主要有讲解、提问、讲故事等
1.讲解
讲解是教师运用口头语言向幼儿说明、解释某种事物或者某件事情。教师的语言讲解要求生动、形象清晰、准确,富有感情,简明扼要,能帮助幼儿理解音乐与动作要点,可激发幼儿学习与探索的愿望。
2.提问
在幼儿感受音乐的过程中,教师经常要通过提问的方法帮助幼儿带着问题感受音乐、观察教师示范主动思考。
3.讲故事
故事以其生动性、形象性深受幼儿喜爱,而音乐又是比较抽象的听觉艺术,教师若将故事与音乐有合,可寓抽象于形象之中,有助于幼儿更形象地感受、理解、表现音乐,增强音乐教学的情境性、趣味性。
(三)直观法
音乐教学中的直观法指的是教师通过向幼儿展示各种实物、图片、图谱、视频以及其他的一些直观演示材料(如棍子、牛皮筋、彩带等),以帮助幼儿直观形象地感受与理解音乐情境、歌词内容、动作表现以及演奏方案等。
(四)练习法
练习法是指幼儿在教师的指导下,通过多次的实践练习巩固和掌握某些音乐技能的方法。如,幼儿练习歌唱,练习随乐身体动作,练习演奏乐器等。
学前儿童美术教育活动常用方法：
一、以语言传递信息为主的方法
以语言传递信息为主的教学方法,是指教师以语言向幼儿传递信息和指导幼儿学习美术的教学方法在学前儿童美术教育活动中,语言是教师与幼儿之间进行信息、情感交流的主要媒介,以语言传递信息为主的方法是幼儿园美术教育活动中最为常用的教学方法,主要包括讲授法、谈话法、讨论法。
(一)讲授法
讲授法是指教师通过语言描述、说明和解释,向幼儿传递信息,从而使幼儿获得美术知识与技能的教学方法,具体包括讲述、讲解等教学方式。
（二）谈话法
谈话法是指教师根据幼儿已有的知识经验，向幼儿提出问题并要求幼儿回答，或是幼儿提出问题要求教师解答，并通过解答时幼儿获得新知识、提升经验的教学方法。
（三）讨论法
讨论法是指幼儿在教师的指导下，为认识、解决、探究某个问题而进行讨论，通过讨论获得知识的方法。
二、以直接感知为主的方法
（一）演示法
演示法是教师在传递信息的过程中，向幼儿展示直观教具，师范绘画、制作等过程，以使幼儿获得对事物现象的感性认识的一种教学方法。
（二）观察法
美术活动是视觉艺术活动，离不开观察。启发幼儿观察物象的形状、颜色、结构及事物间的空间位置、相互关系等，获得对事物的感性认识，是学前儿童美术教育活动的最基术方法。
三、以实际联系为主的方法
四、以欣赏活动为主的方法
五、以引导探究为主的方法
