第四节 文献检索工具
人工文献检索的工具主要是检索工具书。主要有书目、索引、文摘等。检索工具书本身也有存储文献的功能，但其存储的目的是为了供检索。从事教育的研究人员应了解与教育专业有关的文献检索，下具书。下面介绍一些重要的、与教育有关的文献检索工具书，供进行文献检索时参考。
一、书目
书目是将一批相关文献按一定的顺序编排成的目录组织。书目是检索工具书中历史最悠久、使用最广泛的检索工具。重要的综合性书目有：
《四库全书总目》，（清）纪昀等撰
《民国时期总书目》（1911—1949），北京图书馆编
《全国总书目》（1949至今），国家版本图书馆编（一年一册）
《全国新书目》（月刊），国家版本图书馆编
二、索引
索引是将图书、报刊资料中具有检索意义的特征（如词语、人名、书名、刊名、篇名、主题等）分别摘录或加以注释，记明出处页码，按字顺或分类排列，附在书后或单独编辑成册，是检索文献内容或文献资料的一种工具。索引比书目有更多信息量。索引按文献类型可分为期刊索引、报纸索引、书籍索引、论文索引等。与教育有关的重要索引有：
《全国报刊索引》（月刊），上海图书馆编辑出版，这是查找解放后报刊资料的主要工具之一，教育类论文资料收入索引的“哲学、社会科学”分册里，其类目编排如下：G31打头的为“中国教育”，G38打头的为“世界各国教育”，G312打头的为“学前教育”。
G3l 中国教育
G310l 方针政策和成就……
G311 教育建设和管理……
G312 学前教育……
G315 高等教育……
G316 各类教育……
G38 世界各国教育……
G39 教育理论
《复印报刊资料索引》（年度索引），中国人民大学书报资料中心编辑发行。教育类是索引的第4分册，分17个专题，其中有“幼儿教育”专题，对于专业研究者采说，这是一种很实用的文献检索工具。
《中文报刊教育论文索引》（季刊），中央教育科学研究所图书资料室编，1979年创刊。该索引将论文资料分类列出，如：
G4 教育（总论）
406 各级教育
406.1 学前教育、幼儿教育
《教育论文索引（1949——1965）》（征求意见稿），北京师范大学教育系、图书馆编印，共16册。
《中小学教学论文索引》，1949—1965年为第一卷，1966—1982年为第二卷，北京师范大学教育系资料室编。
三、文摘
文摘指论文的简介或摘要，是以简洁的形式对文献内容作扼要的介绍、摘录或述评。它比书目、索引提供的信息要多。据不完全统计，文献的数量大约平均5—7年增加一倍。就教育研究领域来说，每年至少有上万篇文献问世。要求研究人员全部阅读是非常困难的，甚至是不可能的。有了文摘，研究者可通过阅读文摘了解该文献的概况和精华，了解该文献的价值，并且决定是否需要阅读全文。在有限的时间内可获得更多的文献信息。因此文摘深受研究者的欢迎。与教育有关的文摘主要有：
《新华文摘》（月刊），新华文摘社编，人民出版社出版，1979年创刊。这是一本学术性和普及性兼有的综合性的大型文摘杂志。
《全国高等学校文科学报文摘》（双月刊），上海师范大学高校学报文摘社编辑出版，1983年创刊。
《世界教育文摘》（不定期刊物），华南师范大学，广东省教育科学研究所编，1981年创刊。
《国内外教育文摘》（月刊），山西省教育科学研究所编辑出版，1985年创刊。
四、图书馆目录
文献检索工具除了书目、索引、文摘外，还有一种常用的检索工具，就是图书馆目录。图书馆目录是根据一定的著录规格，将图书的外部特征和基本内容揭示出来，引导读者检索文献的工具。
图书馆目录主要采用卡片目录，从1861年美国哈佛大学图书馆首创使用卡片目录，至今已有一百多年历史了。现在全世界绝大多数图书馆仍用卡片目录作为主要的检索工具。虽然美国已宣告将用计算机可读目录（MARC）来代替卡片目录，但是在我国卡片目录为计算机可读目录所取代还需相当时间，卡片目录仍为最重要的检索工具。
图书馆目录卡片的种类主要有：分类目录、书名目录、著者目录、主题目录。
1．分类目录
以图书分类编码检索标志的目录体系。卡片按分类号的顺序排列。分类目录是从知识体系方面揭示图书馆藏书。中文的图书分类法主要有《中国图书馆图书分类法》（简称《中图法》）、《中国科学院图书馆图书分类法》（简称《科图法》）、《中国人民大学图书馆图书分类法》（简称《人大法》），西文的图书分类法主要有《杜威十进分类法》（简称《杜威法》）和《美国国会图书馆图书分类法》（简称《国会法》）。研究者要尽快查找到所需文献，就得熟悉图书分类法。在我国，《中图法》是最常用的分类法，我们仅对此作些介绍。
《中图法》采用拉丁字母与阿拉伯数字相结合的混合编码制，它依据学科门类，将图书分成5个基本部类，22个基本大类，每一基本大类用拉丁字母表示，见图3—3。
基本部类 基本大类
马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 …A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想
哲 学 …………………………………B 哲 学
社会科学 …………………………………C 社会科学
D 政 治
E 军 事
F 经 济
G 文化、科学、教育、体育
H 语言、文字
l 文 学
J 艺 术
K 历史、地理
自然科学 …………………………………N 自然科学总论
O 数理科学和化学
P 天文学、地球科学
Q 生物科学
R 医药、卫生
S 农业科学
T 工业技术
U 交通运输
V 航空航天
X 环境科学
综合性图书 ………………………………Z 综合性图书
图3--3 《中图法》基本部类、基本大类示意图
在22个基本大类（一级类目）下，又根据各类目知识学科的性质，逐级划分下列类目，二级以下类目采用拉丁字母和数字混合制，例如：
G 文化、科学、教育、体育（一级类目）
G4 教育 （二级类目）
G42 教学理论 （三级类目）
G423 课程论 （四级类目）
·1 教学计划 （五级类目）
《中图法》中教育类一至三级类目如下：
G4 教育
40 教育学
41 思想政治教育、德育
42 教学理论
420 教育研究和改革
42l 教学过程
422 教学原则
423 课程论
．1 教学计划
．2 教学大纲
．3 教科书
424 教学法和教学组织
426 各派教学法
427 各科教学法（分科教学法）
428 教研室（组）工作
43 电化教育
431 视听教学（电化教育）
432 广播、电视教学
433 程序教学
434 电子计算机辅助教教学
44 教育心理学
441 教学心理学（课堂教育心理学）
442 学习心理学
443 教师心理学
[444] 儿童心理学
[445] 青少年心理学
446 教育社会心理学
447 学科心理学
448 教育诊断与教育辅导
449 教育测验与评估
45 教师与学生
46 教育行政
47 学校管理
48 学校建筑和设备
G5 世界各国教育事业
5l 世界
510 教育政策
511 教育改革
512 教育制度
513 国防教育组织与活动
515 教师和学生状况
516 教育统计资料
519 教育史
52 中国
520 方针政策及其阐述
521 教育改革
522 教育制度
523 教育组织
525 教师与学生状况
526 教育行政
527 地方教育
528 学校概况
529 教育史
53／57 各国（略）
G6 各级教育
61 学前教育，幼儿教育
610 学前教育，幼儿教育理论
611 思想品德教育
612 教学理论，教学法
613 各科教学法，教材
614 玩具、教具
615 保育员、教养员
616 幼儿园育家庭
617 幼儿园管理
618 各类型幼儿园（托儿所）
619 世界各国学前教育、幼儿教育概况
62 初等教育
620 初等教育理论
621 思想政治教育
622 教学理论、教学法
623 各科教学法、教学参考书
624 教材、课本、辅助教材
625 教师与学生
626 学校与家庭、学校与社会
627 学校管理
628 各类型小学校
629 世界各国初等教育概况
63 中等教育（此与G62基本相同，故略）
64 高等教育
65 师范教育
G7 各类教育
71 职业技术教育
72 成人教育、业余教育
74 华侨教育、侨民教育
75 少数民族教育
76 特殊教育
77 社会教育
78 家庭教育
79 自学
杜威十进位分类法要目
000 一般参考书、期刊、百科全书、传记
100 哲学、心理学
200 宗教
300 社会科学
310 统计学
320 政治科学
330 经济学
340 法律
350 行政
360 福利协会与组织
370 教育
371 师范教育
372 初等教育
373 中等教育
374 成人教育
375 课程
376 妇女教育
377 宗教与伦理教育
378 高等教育
379 公共教育
380 商业、交通
390 风俗
400 语言学
500 纯粹科学
600 应用科学
700 艺术与娱乐
800 文学
900 历史
2．书名目录
以图书书名为检索标志的目录体系。卡片是按书名的字顺排列。研究者可直接从已知的书名来查找所需文献。利用书名目录检索，必须了解书名目录的排检体系。排检方法有部首法、四角号码法、笔画笔形法、汉语拼音法等，最常用的为笔画笔形法和汉浯拼音法。
笔画笔形法按汉字的笔画数顺序排列卡片，同笔画的字按起笔笔形顺序排，首笔笔画、笔形相同的字，按第二笔笔画、笔形排。如“京”、“学”都是八画，点（、）起笔，那按第二笔笔画笔形排，由于第二笔笔画点（、）在横（一）的前面，所以“学”排在“京”的前面。假如第一字相同。则按第二字的笔画笔形顺序排列，以此类推。
汉语拼音法是按汉字的拼音字母顺序排列的卡片。它的规则是：首字相同，按第二字的拼音顺序排列；首字拼音字母相同，按四声音序排列；首字拼音相同，按汉字笔画多少排列；首字拼音及笔画均相同，按笔形排列；首字拼音字母不同者，按字母顺序排列。
3．著者目录
以作者姓名为检索标志的目录体系。卡片是按著者姓名的字顺排列。这种目录对研究人物、学说、流派比较便利，在大型图书馆中可集中查到某人的全部著作。
著者目录的字顺排列规则同书名目录的字顺排列规则相同，既也有部首法、四角号码法、笔画笔形法、汉语拼音法等。
4．主题目录
以图书内容的主题为检索标志的目录体系。主题目录的基本构成单位是主题词，《汉语主题词表》是唯一的主题检索工具。这种目录比较符合研究人员的检索习惯，即按自己要研究的内容主题，便可找到一大批相关的文献。另外，主题词表的内容本身是一个很好的分类体系，反映了概念之间的相互关系。
