目录

  • 1 绪论
    • 1.1 绪论
  • 2 第一篇  解剖形态学基础
    • 2.1 概述
  • 3 第一章  运动系统
    • 3.1 本章需要掌握的内容
    • 3.2 第一节  骨与关节
    • 3.3 第二节  肌肉
  • 4 第二章  内脏系统大体解剖
    • 4.1 本章需要掌握的内容
    • 4.2 第一节  神经系统
    • 4.3 第二节  脉管系统
    • 4.4 第四课时
  • 5 第三单元
    • 5.1 第一课时
    • 5.2 第二课时
    • 5.3 第三课时
    • 5.4 第四课时
  • 6 第四章  生理学绪论
    • 6.1 本章的教学安排及重、难点
    • 6.2 第一节  生理学的研究对象和任务
    • 6.3 第二节  生命的基本特征
    • 6.4 第三节  人体与环境
    • 6.5 第四节  生理功能的调节
    • 6.6 第五节  生理功能的调节控制
    • 6.7 练习题
  • 7 第五章  细胞的基本功能
    • 7.1 本章的教学安排及重、难点
    • 7.2 第一节 细胞膜的物质转运功能
    • 7.3 第二节  细胞的跨膜信号转递功能
    • 7.4 第三节 细胞的生物电现象
    • 7.5 第四节  骨骼肌的收缩功能
    • 7.6 练习题
  • 8 第六章  血液系统
    • 8.1 本章的教学安排及重、难点
    • 8.2 第一节 血液的组成和特性
    • 8.3 第二节  血细胞及其功能
    • 8.4 第三节  生理止血、血液凝固与纤维蛋白溶解
    • 8.5 练习题
  • 9 第七章  循环系统
    • 9.1 本章的教学安排及重、难点
    • 9.2 第一节  心脏的泵血功能
    • 9.3 第二节  心肌的生物电现象与生理特性
    • 9.4 第三节  血管生理
    • 9.5 第四节  心血管活动的调节
    • 9.6 练习题
  • 10 第八章  呼吸
    • 10.1 本章的教学安排及重、难点
    • 10.2 第一节 肺通气 
    • 10.3 第二节  肺换气和组织换气
    • 10.4 第三节  气体在血液中的运输
    • 10.5 第四节  呼吸运动的调节
    • 10.6 练习题
  • 11 第九章  消化与吸收
    • 11.1 本章的教学安排及重、难点
    • 11.2 第一节  概述
    • 11.3 第二节 口腔内消化
    • 11.4 第三节 胃内消化
    • 11.5 第四节 小肠内消化
    • 11.6 第五节 大肠内消化
    • 11.7 第六节 吸收
    • 11.8 练习题
  • 12 能量代谢和体温调节
    • 12.1 本章的教学安排及重、难点
    • 12.2 第一节 能量代谢
    • 12.3 第二节  体温
    • 12.4 第四课时
  • 13 第十一单元
    • 13.1 第一课时
    • 13.2 第二课时
    • 13.3 第三课时
    • 13.4 第四课时
  • 14 第十二单元
    • 14.1 第一课时
    • 14.2 第二课时
    • 14.3 第三课时
    • 14.4 第四课时
  • 15 第十三单元
    • 15.1 第一课时
    • 15.2 第二课时
    • 15.3 第三课时
    • 15.4 第四课时
  • 16 第十四单元
    • 16.1 第一课时
    • 16.2 第二课时
    • 16.3 第三课时
    • 16.4 第四课时
  • 17 第十五单元
    • 17.1 第一课时
    • 17.2 第二课时
    • 17.3 第三课时
    • 17.4 第四课时
  • 18 第十六单元
    • 18.1 第一课时
    • 18.2 第二课时
    • 18.3 第三课时
    • 18.4 第四课时
  • 19 第十七单元
    • 19.1 第一课时
    • 19.2 第二课时
    • 19.3 第三课时
    • 19.4 第四课时
  • 20 第十八单元
    • 20.1 第一课时
    • 20.2 第二课时
    • 20.3 第三课时
    • 20.4 第四课时
概述

概述

一、解剖形态学的概念及目的

解剖形态学包括解剖学和组织学

解剖学:研究正常人体形态结构的科学。

组织学:在细胞和组织水平研究机体微细结构的科学

二、人体组成和系统划分

构成人体的基本单位是细胞,细胞与细胞间质共同构成组织。人体的基本组织分为上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。几种组织相互结合,组成器官。人体的诸多器官按功能的差异,分类组成9大系统:运动系统,执行躯体的运动功能,包括人体的骨骼、关节(骨连结) 和骨骼肌;消化系统,主要进行消化食物、吸收营养物质和排除代谢产物的功能;呼吸系统,执行气体交换功能,吸进氧气排出二氧化碳,并具有内分泌功能;泌尿系统,排出机体内溶于水的代谢产物如尿素、尿酸等;生殖系统,主要执行生殖繁衍后代的功能;脉管系统,输送血液和淋巴在体内周而复始流动,包括心血管系统和淋巴系统;感觉器,感受机体内、外环境刺激并产生兴奋的装置;神经系统,调控人体全身各系统和器官活动的协调和统一;内分泌系统,协调全身各系统的器官活动。

三、人体解剖学的基本术语

在日常生活过程中,人体各部与器官结构的位置关系不是永恒不变的。为了能正确的描述人体各器官的形态结构和位置,需要有公认的统一标准和描述语言,这一点在临床医生对病人的检查记录和病志的书写上尤其重要,以便统一认识,避免错误描述。因此确定了轴、面和方位等术语。这些概念和术语是人为规定的学习解剖学必须遵循的基本原则。

(一)人体的标准解剖学姿势

身体直立;面向前,两眼平视正前方;两足并拢,足尖向前;双上肢下垂于躯干的两侧,手掌向前。


(二)方位术语

按照人体的标准解剖学姿势,又规定了一些表示方位的术语:

和下,是描述器官或结构距颅顶或足底的相对远近关系的术语。按照解剖学姿势,近颅者为上,近足者为下。如眼位于鼻的上方,而口位于鼻的下方。在比较解剖学上常用颅侧和尾侧作为对应名词,则对人体和四足动物的描述就可相对比。尤其是在描述人脑时,也常用颅侧和尾侧代替上与下。

或腹侧与后或背侧,是指距身体前、后面距离相对远近的名词。距身体腹侧面近者为前,而距身体背侧面近者为后。

内侧和外侧是描写人体各局部或器官、结构与人体正中矢状面相对距离大小而言的术语。如眼位于鼻的外侧、耳的内侧。

和外,是描述空腔器官相互位置关系的术语,近内腔者为内,远离内腔者为外,内、外与内侧和外侧是有显著区别的,初学者一定要注意这一点。

和深,是描述与皮肤表面相对距离关系的术语,距皮肤近者为浅,远离皮肤而距人体内部中心近者为深。

在四肢,上又称为近侧,即距肢根部较近;下是远侧,指距肢根部较远。上肢的尺侧与桡侧,和下肢的胫侧与腓侧分别与内侧和外侧相对应,该术语是按前臂的尺骨与桡骨和小腿的胫骨与腓骨的排列位置关系而规定的,在前臂近尺骨者为尺侧,而近桡骨者为桡侧;在小腿亦然,距胫骨近者为胫侧,距腓骨近者为腓侧。

(三)人体的轴与面

轴和面是描述人体器官形态,尤其是叙述关节运动时常用的术语。人体可设计互相垂直的3种轴,即垂直轴、矢状轴和冠状轴;依据上述3种轴,人体还可设计互相垂直的3种面,即矢状面、冠状面与水平面。

1、轴  

(1)垂直轴vertical axis:为上自头侧,下至尾侧并与地平面相垂直的轴。

(2)矢状轴sagittal axis:是指从腹侧面至背侧面,同时与垂直轴呈直角交叉的轴,又名腹背轴。

(3)冠状轴frontal axis: 为左右方向与水平面平行,与前两个轴相垂直的轴。

2、面  

矢状面sagittal plane:是指前后方向,将人体分成左、右两部的纵切面,该切面与地平面垂直。经过人体正中的矢状面称为正中矢状面,它将人体分成左右相等的两半。

冠状面frontal plane:是指左、右方向,将人体分为前、后两部的纵切面,该切面与水平面及矢状面互相垂直。

水平面horizontal plane:又称横切面,是指与地平面平行,与矢状面和冠状面相互垂直,将人体分为上、下两部的平面而言。