目录

  • 1 《学前美术基础(二)》课程结项资料
    • 1.1 申报书
    • 1.2 成果支撑材料
    • 1.3 10分钟录课
    • 1.4 40分钟课堂实录
  • 2 课程思政
    • 2.1 课程思政教学设计
    • 2.2 课程思政展示视频
  • 3 图案
    • 3.1 图案的组织形式与形式美
      • 3.1.1 【拓展延伸】
    • 3.2 图案设计
      • 3.2.1 【绘画实践】生肖新装
      • 3.2.2 【绘画实践】传统图案命题创作
      • 3.2.3 【绘画实践】传统图案启蒙设计师
      • 3.2.4 【成果展示】生肖新装 命题图案
      • 3.2.5 【实践应用】
      • 3.2.6 【成果展示】
    • 3.3 图案的色彩表现
      • 3.3.1 【绘画实践】马克笔技法
      • 3.3.2 【绘画实践】彩铅技法
    • 3.4 图案在幼儿园的实践与应用
      • 3.4.1 【拓展延伸】
  • 4 简笔画
    • 4.1 4.1简笔画的造型原理与场景构图
    • 4.2 简笔画的造型方法
      • 4.2.1 【拓展延申】
      • 4.2.2 【绘画实践】幼儿园标识牌
      • 4.2.3 【成果展示】
    • 4.3 儿童主题画创编
      • 4.3.1 【成果展示】儿童主题画
    • 4.4 儿童主题画的色彩表现
      • 4.4.1 【绘画实践】水彩薄涂方法
      • 4.4.2 【绘画实践】水彩+彩铅涂色
    • 4.5 【绘画实践】水彩的湿画法
    • 4.6 【拓展延申】绘本创编
    • 4.7 简笔画在幼儿园中的实践应用
  • 5 素质拓展——卡通素描
    • 5.1 素描概述与透视原理
    • 5.2 素描的构图与造型绘制
    • 5.3 素描的结构与明暗关系
    • 5.4 素描的虚实表现
  • 6 素质拓展——工笔花卉
    • 6.1 白描
    • 6.2 染色
白描

白描是中国工笔画中极其重要的一步。它以线为手段,起到确定构图、确定被描绘对象的基本造型的作用。但工笔画对线本身的形式美也相当讲究。线是工笔画体现笔墨的节奏、韵味的手段,因此,它又可以作为一种独立的艺术形式而存在。

工笔画勾线最基本的用笔方式有四种:中锋用笔、侧锋用笔、逆锋用笔、顺锋用笔。一幅工笔花鸟画的好坏,线条勾勒得如何是至关重要的。清代沈宗骞有如下论述:“意在笔先,趣以笔传,则笔乃作画之骨干也。骨具则筋络可联,骨立则血肉可附。”这里所说的“笔”和“骨”指的就是线。

单勾:用同一墨色的线勾描整幅画的叫一色单勾。用浓淡不同墨色勾成的,如用淡墨勾花,浓墨勾叶叫浓淡单勾。要求线描准确流畅、生动、笔意连贯。

复勾:以淡墨勾成,再根据情况进行复勾,其线条并非是依原路刻板地复迭,要求流畅自然,以达到加强画面质感和浓淡变化的效果,使得物象更具神采。

【实践】

(一)准备

1、熟宣纸

2、毛笔勾线笔

3、调色盘调淡墨,或者用国画颜料中花青颜料加水调浅色

(二)要求

1、先练习长直线、打圈

2、粗细均匀

3、分别画两个,画完一个拍照发群里,再画第二个