目录

  • 1 《学前美术基础(二)》课程结项资料
    • 1.1 申报书
    • 1.2 成果支撑材料
    • 1.3 10分钟录课
    • 1.4 40分钟课堂实录
  • 2 课程思政
    • 2.1 课程思政教学设计
    • 2.2 课程思政展示视频
  • 3 图案
    • 3.1 图案的组织形式与形式美
      • 3.1.1 【拓展延伸】
    • 3.2 图案设计
      • 3.2.1 【绘画实践】生肖新装
      • 3.2.2 【绘画实践】传统图案命题创作
      • 3.2.3 【绘画实践】传统图案启蒙设计师
      • 3.2.4 【成果展示】生肖新装 命题图案
      • 3.2.5 【实践应用】
      • 3.2.6 【成果展示】
    • 3.3 图案的色彩表现
      • 3.3.1 【绘画实践】马克笔技法
      • 3.3.2 【绘画实践】彩铅技法
    • 3.4 图案在幼儿园的实践与应用
      • 3.4.1 【拓展延伸】
  • 4 简笔画
    • 4.1 4.1简笔画的造型原理与场景构图
    • 4.2 简笔画的造型方法
      • 4.2.1 【拓展延申】
      • 4.2.2 【绘画实践】幼儿园标识牌
      • 4.2.3 【成果展示】
    • 4.3 儿童主题画创编
      • 4.3.1 【成果展示】儿童主题画
    • 4.4 儿童主题画的色彩表现
      • 4.4.1 【绘画实践】水彩薄涂方法
      • 4.4.2 【绘画实践】水彩+彩铅涂色
    • 4.5 【绘画实践】水彩的湿画法
    • 4.6 【拓展延申】绘本创编
    • 4.7 简笔画在幼儿园中的实践应用
  • 5 素质拓展——卡通素描
    • 5.1 素描概述与透视原理
    • 5.2 素描的构图与造型绘制
    • 5.3 素描的结构与明暗关系
    • 5.4 素描的虚实表现
  • 6 素质拓展——工笔花卉
    • 6.1 白描
    • 6.2 染色
染色

1、了解植物结构

画花蕊时,根据自己所画的花种进行刻画,建议放在绘画步骤的最后一步,直接用较浓的颜色完成“画龙点睛”。注意,在绘画之初,先自行想象花蕊背后的花瓣造型,将花瓣造型画完整,不要留下一片空白,使画面不衔接。花蕊用毛笔勾线笔画,常用立粉法:色彩的浓度要非常大,同时竖立笔锋,缓慢点出蕊的形状,湿润时色彩会高出纸面1毫米左右,等干了就会形成两边高中间凹的视觉效果,很有立体感。


 

2、了解用笔

工笔画着色时一般用两支笔(白云笔),一支笔蘸上颜色,一支笔蘸上清水。将两支笔平行放在虎口上,笔的中段分别夹在食指和中指中间(清水笔)、中指和四指中间(颜色笔)。用颜色笔分染花瓣的根部,快速地用中指将清水笔压下来,再用中指将颜色笔抬上去,用清水笔均匀地接染,直至花瓣的边缘


2、定色

叶子:花青\墨青(淡墨加花青)统染、分染,绿色平涂/罩染,三绿、赭石提染

反叶:三绿加白

枝干:熟褐、头绿、墨

花瓣:   有颜色的花:朱红、朱砂、曙红、花青平涂\统染,花青或者淡墨分染,白  色、黄色提染。

白色的花:先白色平涂,芽绿(黄加绿加白,赭石加白)统染、分染

花蕊:黄色、白色,浓度较高,最后点。

3、上色思路

统染(加强明暗体积感)颜色有深浅变化,区分整体明暗

分染(从筋\叶脉出发,流出水线,更生动)区分局部明暗

平涂、罩染(统一平涂或统染一层颜色,加强固有色,使画面更整体)

*提染  (亮部提亮)体积感更强

*醒染  (暗部加深)体积感更强

【实践1】统染、分染

在自己的白描稿上,进行有遮挡关系的叶子的统染、分染练习

【实践2】留水线统染

用铅笔在练习纸上画下该叶子造型,进行留水线的统染练习

 



【实践3】罩染




 

【实践4】提染、醒染

 


     

 


 

 

四、教师示范