景观生态学

赵斌、马俊、王放

目录

  • 【01周】课程介绍(教室)
    • ● 【软件】学习及课程活动相关软件
    • ● 【上课】提高学生学习的投入度与挑战度
    • ● 【安排】课程学习时间安排
      • ● 【附】其他学期的安排
    • ● 【介绍】课程介绍
    • ● 【活动】准备向别人介绍自己
    • ● 【调查】对各位视频喜好的调查
    • ● 【Q&A】视频课程
    • ● 【分组】根据兴趣分组
    • ● 【特别课程】停课不停教、停课不停学
  • 【02周】01 绪论:景观生态学概念与发展
    • ● 01-1 景观与景观生态学
    • ● 01-2 景观生态学从欧洲到美国
    • ● 01-3 现代景观生态学的发展
    • ● 【测验】第01章1~3节
    • ● 01-4 为什么景观生态学会成为一个独立的学科
    • ● 【作业】准备PBL01
    • ● 【借鉴】他山之石
  • 【03周】PBL1: 同题各论(教室)3月16日
    • ● 【软件】检查各位熟悉学习通的情况
    • ● 【活动】检查分组情况
    • ● 【活动】第一次PBL汇报
    • ● 【活动】分别给其他小组评分
    • ● 【安排】课程调整
  • 【04-06-08周】02 景观要素及其生态属性
    • ● 02-1 景观要素
    • ● 02-2 斑块及其生态属性
    • ● 02-3 廊道及其生态属性
    • ● 02-4 基质及其生态属性
    • ● 02-5 边界及边缘效应
    • ● 【测验】第02章
  • 【04-06-08周】03 景观多样性与异质性
    • ● 03 景观多样性与异质性
    • ● 【测验】第03章
  • 【04-06-08周】04 生态学尺度与复杂性
    • ● 04-1 生态学尺度概念
    • ● 04-2 伴随景观生态学发展的工具
    • ● 04-3 生物多样性保护中的尺度问题
    • ● 04-4 景观生态学中的复杂性
    • ● 【测验】第04章
  • 【04-06-08周】05 景观格局与空间分析
    • ● 05-1 景观格局产生的四大驱动力
    • ● 05-2 人类改变景观的五大方式
    • ● 05-3 景观指数与景观格局分析
    • ● 05-4 空间统计与分析
    • ● 【测验】第05章
  • 【04-06-08周】06 景观干扰与干扰传播
    • ● 06-1 生态学中的干扰问题
    • ● 06-2 中度干扰假说
    • ● 06-3 干扰与景观变化
    • ● 06-4 干扰传播与景观流行病学
    • ● 【测验】第06章
  • 【04-06-08周】07 景观动态与景观发育
    • ● 07 景观动态与景观发育
    • ● 【测验】第07章
  • 【第04-06-08周】08 景观规划与管理
    • ● 08 景观规划与管理
    • ● 【测验】第08章
  • 【04-06-08周】09 生态伦理与可持续发展
    • ● 09 生态伦理与可持续发展
    • ● 【测验】第09章
  • 【05周】PBL2:挑选话题(教室)3月30日
    • ● 【任务】开题:选择一个景观生态学的话题(概念)
    • ● 【展示】PPT演示
    • ● 【评价】标准及说明
  • 【07周】PBL3:进展报告(教室)4月13日
    • ● 【任务】进展:读书报告
    • ● 【展示】Word、PPT、PDF文件
    • ● 【评价】标准及说明
    • ● 【准备】完成结题汇报的报告
    • ● 【录像】进展报告
  • 【09周】PBL4:结题汇报(教室)4月27日
    • ● 【任务】汇报:过去、现在和未来
    • ● 【展示】展示方式
    • ● 【评价】标准及说明
  • 【第10周】劳动节放假
  • 【第11周】马俊老师(教室)
    • ● 【马俊】课件及视频
      • ● 借鉴
        • ● 东北师大刘惠清:景观组成要素
        • ● 东北师大刘惠清:景观水平组织要素
    • ● 【讨论选题】
  • 【第12周】马俊老师(教室)
    • ● 【马俊】生态学尺度问题
    • ● 案例分析
    • ● 本章测验
    • ● 【讨论选题】
  • 【第13周】(马俊)景观格局与生态过程
    • ● 视频与课件
    • ● 本章测验
  • 【第14周】景观案例分析与讨论
  • 【第14周】(王放)斑块、廊道和保护实践
    • ● 视频与课件
    • ● 课程讨论
    • ● 本章测验
  • 【第14周】(王放)尺度、耦合系统和可持续发展
    • ● 课件PPT
    • ● 课程讨论
    • ● 本章测验
  • 【第15周】(马俊)景观连接度及其应用:渗透理论与应用实例
    • ● 课程视频与PPT
    • ● 本章测验与讨论
  • 【第15周】(马俊)遥感技术及其应用
    • ● 课程视频与PPT
    • ● 本章测验
  • 【第16周】学期结束、期末考试
【作业】准备PBL01

除了课程中的扩展阅读,这里再提供6篇文献,任选几篇文献阅读,并撰写阅读笔记,为下周的PBL分组活动做准备。

下周讨论的主题是:为什么景观生态学会成为一个独立的学科,未来会如何发展?

各小组组长召集大家讨论(线上、线下均可),并汇总成一个报告材料(可以用PPT,word或者其他形式),下周上课时间做报告(10分钟左右)。

还没有加入小组的,请尽快联系助教加入小组。如果一直没有加入,请以个人为单位完成报告的准备(对有些人来说,一个人的小组也挺好)。


(1)Wu-2012-ESST-LandscapeEcology(2015)

(2)Key concepts and research topics in landscape ecology revisited 30 years after the Allerton Park workshop


(3) Landscape ecology meets landscape science


(4)From Ecosystem Ecology to Landscape Ecology


(5)What is landscape ecology, really


(6)Future landscapes and the future of landscape ecology