01-4 为什么景观生态学会成为一个独立的学科
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为什么景观生态学会成为一个独立的学科？要解决这个问题，我们首先需要知道：一个学科成立需要什么样的条件呢？
赵斌、马俊、王放
目录
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【01周】课程介绍（教室）
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● 【软件】学习及课程活动相关软件
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● 【上课】提高学生学习的投入度与挑战度
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● 【安排】课程学习时间安排
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● 【介绍】课程介绍
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● 【活动】准备向别人介绍自己
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● 【调查】对各位视频喜好的调查
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● 【Q&A】视频课程
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● 【分组】根据兴趣分组
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● 【特别课程】停课不停教、停课不停学
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【02周】01 绪论：景观生态学概念与发展
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● 01-1 景观与景观生态学
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● 01-2 景观生态学从欧洲到美国
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● 01-3 现代景观生态学的发展
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● 【测验】第01章1~3节
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● 01-4 为什么景观生态学会成为一个独立的学科
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● 【作业】准备PBL01
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● 【借鉴】他山之石
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【03周】PBL1: 同题各论（教室）3月16日
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● 【软件】检查各位熟悉学习通的情况
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● 【活动】检查分组情况
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● 【活动】第一次PBL汇报
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● 【活动】分别给其他小组评分
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● 【安排】课程调整
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【04-06-08周】02 景观要素及其生态属性
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● 02-1 景观要素
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● 02-2 斑块及其生态属性
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● 02-3 廊道及其生态属性
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● 02-4 基质及其生态属性
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● 02-5 边界及边缘效应
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● 【测验】第02章
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【04-06-08周】03 景观多样性与异质性
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● 03 景观多样性与异质性
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● 【测验】第03章
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【04-06-08周】04 生态学尺度与复杂性
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● 04-1 生态学尺度概念
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● 04-2 伴随景观生态学发展的工具
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● 04-3 生物多样性保护中的尺度问题
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● 04-4 景观生态学中的复杂性
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● 【测验】第04章
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【04-06-08周】05 景观格局与空间分析
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● 05-1 景观格局产生的四大驱动力
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● 05-2 人类改变景观的五大方式
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● 05-3 景观指数与景观格局分析
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● 05-4 空间统计与分析
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● 【测验】第05章
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【04-06-08周】06 景观干扰与干扰传播
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● 06-1 生态学中的干扰问题
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● 06-2 中度干扰假说
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● 06-3 干扰与景观变化
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● 06-4 干扰传播与景观流行病学
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● 【测验】第06章
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【04-06-08周】07 景观动态与景观发育
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● 07 景观动态与景观发育
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● 【测验】第07章
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【第04-06-08周】08 景观规划与管理
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● 08 景观规划与管理
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● 【测验】第08章
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【04-06-08周】09 生态伦理与可持续发展
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● 09 生态伦理与可持续发展
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● 【测验】第09章
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【05周】PBL2：挑选话题（教室）3月30日
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● 【任务】开题：选择一个景观生态学的话题（概念）
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● 【展示】PPT演示
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● 【评价】标准及说明
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【07周】PBL3：进展报告（教室）4月13日
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● 【任务】进展：读书报告
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● 【展示】Word、PPT、PDF文件
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● 【评价】标准及说明
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● 【准备】完成结题汇报的报告
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● 【录像】进展报告
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【09周】PBL4：结题汇报（教室）4月27日
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● 【任务】汇报：过去、现在和未来
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● 【展示】展示方式
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● 【评价】标准及说明
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【第10周】劳动节放假
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【第11周】马俊老师（教室）
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● 【马俊】课件及视频
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● 【讨论选题】
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【第12周】马俊老师（教室）
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● 【马俊】生态学尺度问题
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● 案例分析
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● 本章测验
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● 【讨论选题】
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【第13周】（马俊）景观格局与生态过程
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● 视频与课件
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● 本章测验
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【第14周】景观案例分析与讨论
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【第14周】（王放）斑块、廊道和保护实践
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● 视频与课件
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● 课程讨论
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● 本章测验
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【第14周】（王放）尺度、耦合系统和可持续发展
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● 课件PPT
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● 课程讨论
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● 本章测验
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【第15周】（马俊）景观连接度及其应用：渗透理论与应用实例
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● 课程视频与PPT
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● 本章测验与讨论
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【第15周】（马俊）遥感技术及其应用
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● 课程视频与PPT
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● 本章测验
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【第16周】学期结束、期末考试
