景观生态学

赵斌、马俊、王放

目录

  • 【01周】课程介绍（教室）
    • ● 【软件】学习及课程活动相关软件
    • ● 【上课】提高学生学习的投入度与挑战度
    • ● 【安排】课程学习时间安排
      • ● 【附】其他学期的安排
    • ● 【介绍】课程介绍
    • ● 【活动】准备向别人介绍自己
    • ● 【调查】对各位视频喜好的调查
    • ● 【Q&A】视频课程
    • ● 【分组】根据兴趣分组
    • ● 【特别课程】停课不停教、停课不停学
  • 【02周】01 绪论：景观生态学概念与发展
    • ● 01-1 景观与景观生态学
    • ● 01-2 景观生态学从欧洲到美国
    • ● 01-3 现代景观生态学的发展
    • ● 【测验】第01章1~3节
    • ● 01-4 为什么景观生态学会成为一个独立的学科
    • ● 【作业】准备PBL01
    • ● 【借鉴】他山之石
  • 【03周】PBL1: 同题各论（教室）3月16日
    • ● 【软件】检查各位熟悉学习通的情况
    • ● 【活动】检查分组情况
    • ● 【活动】第一次PBL汇报
    • ● 【活动】分别给其他小组评分
    • ● 【安排】课程调整
  • 【04-06-08周】02 景观要素及其生态属性
    • ● 02-1 景观要素
    • ● 02-2 斑块及其生态属性
    • ● 02-3 廊道及其生态属性
    • ● 02-4 基质及其生态属性
    • ● 02-5 边界及边缘效应
    • ● 【测验】第02章
  • 【04-06-08周】03 景观多样性与异质性
    • ● 03 景观多样性与异质性
    • ● 【测验】第03章
  • 【04-06-08周】04 生态学尺度与复杂性
    • ● 04-1 生态学尺度概念
    • ● 04-2 伴随景观生态学发展的工具
    • ● 04-3 生物多样性保护中的尺度问题
    • ● 04-4 景观生态学中的复杂性
    • ● 【测验】第04章
  • 【04-06-08周】05 景观格局与空间分析
    • ● 05-1 景观格局产生的四大驱动力
    • ● 05-2 人类改变景观的五大方式
    • ● 05-3 景观指数与景观格局分析
    • ● 05-4 空间统计与分析
    • ● 【测验】第05章
  • 【04-06-08周】06 景观干扰与干扰传播
    • ● 06-1 生态学中的干扰问题
    • ● 06-2 中度干扰假说
    • ● 06-3 干扰与景观变化
    • ● 06-4 干扰传播与景观流行病学
    • ● 【测验】第06章
  • 【04-06-08周】07 景观动态与景观发育
    • ● 07 景观动态与景观发育
    • ● 【测验】第07章
  • 【第04-06-08周】08 景观规划与管理
    • ● 08 景观规划与管理
    • ● 【测验】第08章
  • 【04-06-08周】09 生态伦理与可持续发展
    • ● 09 生态伦理与可持续发展
    • ● 【测验】第09章
  • 【05周】PBL2：挑选话题（教室）3月30日
    • ● 【任务】开题：选择一个景观生态学的话题（概念）
    • ● 【展示】PPT演示
    • ● 【评价】标准及说明
  • 【07周】PBL3：进展报告（教室）4月13日
    • ● 【任务】进展：读书报告
    • ● 【展示】Word、PPT、PDF文件
    • ● 【评价】标准及说明
    • ● 【准备】完成结题汇报的报告
    • ● 【录像】进展报告
  • 【09周】PBL4：结题汇报（教室）4月27日
    • ● 【任务】汇报：过去、现在和未来
    • ● 【展示】展示方式
    • ● 【评价】标准及说明
  • 【第10周】劳动节放假
  • 【第11周】马俊老师（教室）
    • ● 【马俊】课件及视频
      • ● 借鉴
        • ● 东北师大刘惠清：景观组成要素
        • ● 东北师大刘惠清：景观水平组织要素
    • ● 【讨论选题】
  • 【第12周】马俊老师（教室）
    • ● 【马俊】生态学尺度问题
    • ● 案例分析
    • ● 本章测验
    • ● 【讨论选题】
  • 【第13周】（马俊）景观格局与生态过程
    • ● 视频与课件
    • ● 本章测验
  • 【第14周】景观案例分析与讨论
  • 【第14周】（王放）斑块、廊道和保护实践
    • ● 视频与课件
    • ● 课程讨论
    • ● 本章测验
  • 【第14周】（王放）尺度、耦合系统和可持续发展
    • ● 课件PPT
    • ● 课程讨论
    • ● 本章测验
  • 【第15周】（马俊）景观连接度及其应用：渗透理论与应用实例
    • ● 课程视频与PPT
    • ● 本章测验与讨论
  • 【第15周】（马俊）遥感技术及其应用
    • ● 课程视频与PPT
    • ● 本章测验
  • 【第16周】学期结束、期末考试
【调查】对各位视频喜好的调查
  • 1 你喜欢哪一种方式？
  • 2 双语视频的尝试
  • 3 短视频
  • 4 互动视频

1） 头痛的时候不是医头，可能需要医肚子（朴素版）

2） 请善待自己体内的微生物【2021春节贺岁版】（豪华版）


这里我想做一个调查，上述的两个视频，你更喜欢哪种方式？