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景观生态学

赵斌、马俊、王放

【01周】课程介绍（教室）
- ● 【软件】学习及课程活动相关软件
- ● 【上课】提高学生学习的投入度与挑战度
- ● 【安排】课程学习时间安排
  - ● 【附】其他学期的安排
- ● 【介绍】课程介绍
- ● 【活动】准备向别人介绍自己
- ● 【调查】对各位视频喜好的调查
- ● 【Q&A】视频课程
- ● 【分组】根据兴趣分组
- ● 【特别课程】停课不停教、停课不停学
【02周】01 绪论：景观生态学概念与发展
- ● 01-1 景观与景观生态学
- ● 01-2 景观生态学从欧洲到美国
- ● 01-3 现代景观生态学的发展
- ● 【测验】第01章1~3节
- ● 01-4 为什么景观生态学会成为一个独立的学科
- ● 【作业】准备PBL01
- ● 【借鉴】他山之石
【03周】PBL1: 同题各论（教室）3月16日
- ● 【软件】检查各位熟悉学习通的情况
- ● 【活动】检查分组情况
- ● 【活动】第一次PBL汇报
- ● 【活动】分别给其他小组评分
- ● 【安排】课程调整
【04-06-08周】02 景观要素及其生态属性
- ● 02-1 景观要素
- ● 02-2 斑块及其生态属性
- ● 02-3 廊道及其生态属性
- ● 02-4 基质及其生态属性
- ● 02-5 边界及边缘效应
- ● 【测验】第02章
【04-06-08周】03 景观多样性与异质性
- ● 03 景观多样性与异质性
- ● 【测验】第03章
【04-06-08周】04 生态学尺度与复杂性
- ● 04-1 生态学尺度概念
- ● 04-2 伴随景观生态学发展的工具
- ● 04-3 生物多样性保护中的尺度问题
- ● 04-4 景观生态学中的复杂性
- ● 【测验】第04章
【04-06-08周】05 景观格局与空间分析
- ● 05-1 景观格局产生的四大驱动力
- ● 05-2 人类改变景观的五大方式
- ● 05-3 景观指数与景观格局分析
- ● 05-4 空间统计与分析
- ● 【测验】第05章
【04-06-08周】06 景观干扰与干扰传播
- ● 06-1 生态学中的干扰问题
- ● 06-2 中度干扰假说
- ● 06-3 干扰与景观变化
- ● 06-4 干扰传播与景观流行病学
- ● 【测验】第06章
【04-06-08周】07 景观动态与景观发育
- ● 07 景观动态与景观发育
- ● 【测验】第07章
【第04-06-08周】08 景观规划与管理
- ● 08 景观规划与管理
- ● 【测验】第08章
【04-06-08周】09 生态伦理与可持续发展
- ● 09 生态伦理与可持续发展
- ● 【测验】第09章
【05周】PBL2：挑选话题（教室）3月30日
- ● 【任务】开题：选择一个景观生态学的话题（概念）
- ● 【展示】PPT演示
- ● 【评价】标准及说明
【07周】PBL3：进展报告（教室）4月13日
- ● 【任务】进展：读书报告
- ● 【展示】Word、PPT、PDF文件
- ● 【评价】标准及说明
- ● 【准备】完成结题汇报的报告
- ● 【录像】进展报告
【09周】PBL4：结题汇报（教室）4月27日
- ● 【任务】汇报：过去、现在和未来
- ● 【展示】展示方式
- ● 【评价】标准及说明
【第10周】劳动节放假
【第11周】马俊老师（教室）
- ● 【马俊】课件及视频
  - ● 借鉴
    - ● 东北师大刘惠清：景观组成要素
    - ● 东北师大刘惠清：景观水平组织要素
- ● 【讨论选题】
【第12周】马俊老师（教室）
- ● 【马俊】生态学尺度问题
- ● 案例分析
- ● 本章测验
- ● 【讨论选题】
【第13周】（马俊）景观格局与生态过程
- ● 视频与课件
- ● 本章测验
【第14周】景观案例分析与讨论
【第14周】（王放）斑块、廊道和保护实践
- ● 视频与课件
- ● 课程讨论
- ● 本章测验
【第14周】（王放）尺度、耦合系统和可持续发展
- ● 课件PPT
- ● 课程讨论
- ● 本章测验
【第15周】（马俊）景观连接度及其应用：渗透理论与应用实例
- ● 课程视频与PPT
- ● 本章测验与讨论
【第15周】（马俊）遥感技术及其应用
- ● 课程视频与PPT
- ● 本章测验
【第16周】学期结束、期末考试

【分组】根据兴趣分组

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2 分组工具

研究生与本科生分开分组，各组人数最少3人，最多6人。学生根据一定的规则（比如自我介绍），自愿分组。

在组内，每位学生介绍自己的专业，家乡及各种爱好和兴趣，或者你感兴趣的话题（20分钟）
发挥小组集体智慧，为自己的组取一个颇具特色的名字
推选一位学生作为代表，向全班同学介绍各位组员并公组名，说明组名的含义。

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