老年社会工作

冼颖妍

目录

  • 1 老年社会工作概述
    • 1.1 老年人和老年期
    • 1.2 老年期的特点
    • 1.3 老年人的需要及问题
    • 1.4 老年社会工作
    • 1.5 老年社会工作的特点
  • 2 老年社会工作的主要内容
    • 2.1 身体健康方面的服务
    • 2.2 认知和情绪方面的处理
    • 2.3 精神问题的解决
    • 2.4 社会支持网络的建立
    • 2.5 老年特殊问题的处理
  • 3 老年社会工作的主要方法
    • 3.1 老年人评估
    • 3.2 缅怀往事疗法
    • 3.3 老年人小组工作方法
    • 3.4 老年人社区照顾
    • 3.5 老年机构照顾
  • 4 老年个案工作
    • 4.1 老年个案工作概述
    • 4.2 老年个案工作的主要模式
    • 4.3 老年个案工作的基本步骤
    • 4.4 老年个案工作的基本技巧
  • 5 老年小组工作
    • 5.1 老年小组工作的界定和主要类型
    • 5.2 老年小组工作的实施模式
    • 5.3 老年小组工作的基本技巧
    • 5.4 老年小组工作的活动设计技巧
    • 5.5 社会工作者在老年人小组聚会中任务的确定
  • 6 老年社区工作
    • 6.1 老年社区工作的基本含义和性质界定
    • 6.2 老年社区工作开展的理论基础和实施模式
    • 6.3 老年社区工作的服务内容
    • 6.4 老年社区工作的开展步骤
  • 7 阿尔茨海默病初步识别和评估
    • 7.1 认知障碍症
    • 7.2 画钟法(微课)
    • 7.3 MMSE量表
  • 8 老年活动设计与实施
    • 8.1 活动调研阶段
    • 8.2 活动主题策划
    • 8.3 活动地点安排
    • 8.4 活动时间管理
    • 8.5 编制活动预算
    • 8.6 活动方案撰写
    • 8.7 组织人员管理
    • 8.8 活动内容实施
    • 8.9 活动总结评估
  • 9 影视作品(仅供学习使用))
    • 9.1 桃姐
  • 10 老年健身
    • 10.1 手指操
    • 10.2 手势舞
    • 10.3 八段锦
    • 10.4 五禽戏
  • 11 老年人服务规范
    • 11.1 广州市老年人照顾需求等级评估规范
    • 11.2 老年社会工作指南
    • 11.3 老年人能力评估规范
    • 11.4 民政部办公厅关于印发《养老院院长培训大纲(试行)》和《老年社会工作者培训大纲(试行)》的通知
    • 11.5 老年患者护理职业技能培训课程标准
老年个案工作概述

一、老年个案工作概述

1.老年个案工作的定义和性质所谓老年个案工作就是指社会工作者在专业的价值观指导下,运用专业的知识和技巧为老年人及其家庭提供物质或情感方面帮助和支持以使当事人减低压力解决问题和达到良好的福利状态的服务活动。

由此,可以发现老年个案工作的一些基本性质:

(1)老年个案工作的提供者是受过一定专业训练的人员,他们运用社会工作的价值理念、方法和技巧为老年人提供支持和服务,因此,它区别于一般的社会公益活动和志愿服务;

(2)老年个案工作的服务对象是需要帮助的老年人及其家庭;

(3)老年个案工作的终极目标是增进老年人与社会的福利,最终实现“助人自助”;

(4)老年个案工作实现“助人自助”终极目标时,面临着更大的挑战。这是因为社会、家庭和老年人自身对老年的认识都存着误区。就社会而言,人们普遍认为老年是退出社会的代名词,因此在观念上往往视老年人为家庭和社区的负担,对老年人的作用视而不见,却片面夸大其身体上的劣势;就老年人而言,他们退出工作岗位之后,与社会的联系逐渐减少,同时某些能力亦不可避免地随着年龄的增长而降低,从而导致一部分老年人认为自己只能消极被动地适应社会,甚至抱着“等死”的心态来打发时光。因此,老年个案工作的一个重要功能就是要澄清这一认识上的误区,通过组织、宣传等方式改变社会与家庭对老年人的片面看法,同时,在协助老年当事人工作的过程中,使老年人感受到他们仍然可以改变自己和改变周围的环境,而并非只是消极的一群人。

2.老年个案工作介入的内容

(1)协助老年案主认识及接受老年;

(2)帮助老年案主重新整合过去生活的意义,从而使老年人产生人生完美的积极的、正面的感受;

(3)改善老人与家人的关系和相处问题;

(4)支持老人积极参与社区活动,使其晚年生活更加充实;

(5)为老年人(建立)组织与争取权益以及寻找各种社会资源

(6)帮助老年人建立科学健康的晚年生活方式和心理准备,积极地应对人生晚年期各种“生活事件”(如丧偶、重病、空巢家庭,等等);

(7)辅导老年人正确认识死亡及接受死亡的来临,而减少恐惧等消极情绪。